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网络时代的课程，学与教 总被引：4，自引：0，他引：4
网上的学与教是全球关注的一个教育热点，这种关注大致体现在：（1）课程本身的问题，即我们将要教什么？（2）学习自身的性质。（2）学习以及他们所需要的学习环境，（4）对教育提供的影响。（5）不同的国家为规范远程学习和网上学习所采取的的不同方式。（6）我们一旦选择这种方式所存在的大量的合作机会，其中也存在同样多的健康或不健康的竞争，（7）与那些在网络时代所提供机遇面前落伍的人们有关的。 相似文献
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5· 12汶川地震后,整个媒体行业的快速反应和行动力令人惊叹,在赈灾过程中发挥了举足轻重的作用.尤其是媒体大幅刊登、报道一系列的公益广告,例如“分担风雨,共享阳光”、“爱”、“汶川梦想”等,对于鼓舞灾区人民士气、重建家园功不可没.公益广告的发布,不仅体现了媒体高度的社会责任感,也成功地塑造了媒体良好的品牌形象. 相似文献
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职业资格考试作为日本重要的人才选拔手段,在明治年间已初显雏形,现已形成考试种类齐全、管理主体清晰、法律体制健全的资格框架体系。借鉴日本的成功经验,为完善我国职业资格考试制度,应采取以下措施:建立完善的法律体系;强化政府的宏观管理,鼓励行业协会参与;建立国家职业资格框架体系;实现考试内容科学化,考试形式多样化。 相似文献
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政治传播的内涵及意义
政治传播作为一种政治现象自古有之,其在国家政治发展中起着极其重要的作用,不仅是维持政治秩序稳定性以及政治权威合法性的重要手段,是传承政治文化的重要方式,更是维系政治运转的重要条件,是塑造国家形象的重要途径.具体而言,政治传播是“政治共同体的政治信息的扩散、接受、认同、内化等有机系统的运行过程,是政治共同体内与政治共同体间的政治信息的流动过程”. 相似文献
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针对我国大学教育中不同程度地存在着"科研、教学、社会服务相冲突"以及"工具价值与人文价值相分离"等问题,在对我国大学教育各要素系统考察的基础上提出相应对策:一是通过评价改革促进科研向学科建设和生产转化;二是加强平台建设和人才培养模式改革;三是通过建立"第三方"知识咨询与服务,形成网络机制。将理性与善相结合,科学与人文相结合。变被动为主动,变低效为高效,变无价值为有价值,变冲突为共生共荣。 相似文献
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在网络中,网民可以尽情书写自己的喜怒哀乐,表达自己的各种需求,与天南海北那些相识或不相识的人互动交流;同时,又可以寻觅自己需要的资源和信息,满足自己探索与求知的欲望,了解世界各地的风情习俗.然而,事情没有想象的那样尽善尽美,从"上网成瘾"到"网络暴力",从"网络虚假信息"到"色情泛滥",网络也让人高呼恐怖与无奈.网络改善着人们生活,工作、学习的方方面面,同时,也产生了一些诱惑乃至威胁. 相似文献
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现代社会,媒体方便、快捷地提供给大众丰富多彩的信息,从广度和深度上影响和改变着人们的生活.与此同时,一些媒体也出现了责任缺位,道德失范的现象. 相似文献
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网络条件下互动的教育者业务发展 总被引：2，自引：0，他引：2
在知识积累、学习研究和教育技术飞速发展的当今时代，教师必须成为不断的学习，作为一种工具，因特网可能克服教育在业务发展方向的局限，但仅仅靠技术还不能改变教育实践。因特网资源必须同活动和机制相结合，才能帮助教师发展自己的业务。本作将引用哈佛教育研究院所发展的网络学习环境及有关的网上课程，以说明主题。 相似文献
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系统清理新时期国内社会心理研究，分析其背景、特点、内容以及存在的问题可发现：社会心理的一些基本理论问题有待下一步澄清，相关理论研究有待深化，对策性研究应进一步加强，需要建立起一起稳定的研究队伍。 相似文献
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