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当前 ,广大农村中小学实施素质教育 ,既要把学生过重的课业负担和精神负担减下来 ,又要使学生的认知、情感、动作技能全面、和谐、健康地发展 ,尽管会受到种种经济因素、文化背景的制约 ,但主要是受学校内部的教育管理和教学质量的制约。因为在实施教育教学的过程中 ,校长和教师处于主导地位 ,校长和教师的教育观念、教学质量直接影响着学生的发展目标、速度和效果 ,尤其是面对占较高比率的学习困难生时 ,能否坚定不移地实施素质教育 ,开展大语文教学 ,着手培养学生的阅读能力 ,为学生的全面发展打下比较宽厚的“精神的底子” ,则是有效地转… 相似文献
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