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邢真 《天津市教科院学报》2000,(3):4-5
随着素质教育的全面推进,中小学生负担过重的问题显得尤为突出.为此,国家教育部于今年初专门下达了“减负令”,引起了社会各界的广泛关注.过重负担已严重影响着孩子们的健康成长和全面发展,迫使我们不得不认真应对.认识问题是解决问题的前提.下面的几篇文章分别就中小学生各种负担的表现,造成学生过重负担的深层原因,以及有关方面应如何切实有效地实现“减负”的目标等问题提出了各自的观点和思考,相信对读者会有所启发. 相似文献
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邢真 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
采用文献资料法、观察法对西安体育学院2006级体育系篮球专修二队的教学比赛进行了详细调查,针对青年篮球运动员在比赛有些时刻几个关键的罚篮都会影响比赛最后的胜负,因此,如何提高罚篮的命中率一直是篮球教练以及运动员极为关注的话题,通过调查分析以了解不良心理因素对罚篮命中率的影响,并提出可行的意见和建议. 相似文献
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21世纪基础教育发展中若干问题的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
２０世纪６０年代以来,由于科学技术日新月异的发展和终身教育思想与体制的确立,推动了世界教育改革蓬勃发展。４０余年的教育改革活动,以人发展为本的教育观念正在被人们广泛地认同。学校教育从强调选拔功能,正在转向以发展功能为主;教师职责从强调权威式地传授知识,正在转向指导学生去发现、组织和管理知识;学生发展从强调在科学化上的发展,正在转向全面素质的提高。 相似文献
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学校特色不等于特色学校 总被引：5，自引：0，他引：5
在落实党中央、国务院关于中小学校要“办出各自的特色”要求的过程中,由于种种原因,无论是在学校办学实践探索方面,还是在教育理论探索方面,先后出现了两个不同的口号：一个是提“建设学校特色”,另一个是提“创建特色学校”。由于人们对这两个口号的混用,特别是某... 相似文献
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“转轨”的首要责任在政府天津教科院邢真，董金昆许多人在谈到“应试教育”弊端的危害时无不深恶痛绝，但在迈向素质教育轨道时却又步履蹒跚。个中原因是错综繁杂的。从宏观管理角度看，一个重要的原因是当前缺乏一套强有力的实现向素质教育转轨的保障机制。这种现实迫使... 相似文献
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构建“转轨”的保障机制推动素质教育加速发展邢真，董金昆天津教科院当前实现由应试教育向素质教育转轨的保障机制，应从以下几方面着手。一、实现“转轨”首先是政府的职责。《中华人民共和国教育法》的颁布，标志着我国教育工作全面进入到依法治教的新阶段。教育改革的... 相似文献
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论如何提高教育的科学含量 总被引：2，自引：0，他引：2
邢真 《天津市教科院学报》2001,(2):20-23
一 江泽民同志《关于教育问题的谈话》发表后，全党、全社会对教育问题更加重视了，人们对新闻媒体所披露出的“教育悲剧”，已不再是简单地叹息，而是在深入地思考着这样一个问题：为什么在教育界存在着许多司空见惯，却又与教育格格不入的事情。在教育教学过程中，相当多的教师（也包含相当一部分家长），怀着美好。善良的愿望，却采取了反理性。反人道、反教育，明显摧残学生身心健康的行为去对待学生；在本应充满文化氛围的校园里，却体现了大量毫无文化气息，直接以学生为营利对象，污染学生心灵的商业性行为；围绕学校教育的一道难题… 相似文献
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现代化是一个动态的概念,不断发展的过程。学校现代化建设的实现与发展,是学校物质文明建设与精神文明建设交互作用、有机结合的产物。这既是一个连续的、不间断的质优化过程,又是一个具有阶段性特征的过程。学校现代化建设的终极目标,是使学校教育一要能动地积极适应我国全面建设小康社会的需要,二要主动地适应青少年学生多样化的个性发展的需求。讨论普通中学实现教育现代化的基本思路,有着多种不同的视角与层面,本文着重从教育行政管理的视角和层面提出一些建议。一、以人的发展为本的教育观,是学校教育现代化建设的前提促进人的现代化是… 相似文献