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教具在教学上能够深入浅出地使学生直观地观察和了解一些难以用言语说明的道理和知识，是现代课堂教学不可缺少的重要媒体，也是提高教学质量的一个有效手段。我在多年工作中带领学生做过很多教学用具，如社会学科的东南亚政区板块、阿拉伯国家政区图板块、西欧地形图板块，自然学科由电能转换热能教具、氧气的制作教具、动物标本等，既锻炼和培养了学生动手的能力，又提高了学生创造能力、创新能力。既可以改善教学条件，又有助于激发学生学习兴趣，提高教学质量。 相似文献
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课堂教学过程的整体优化是多种因素形成合力的综合体现.在教学中,运用媒体"传递信息"是双向的,有教师向学生传递信息和学生向教师反馈信息两方面的相互作用.教育心理学研究表明:多种分析器参与认知活动能提高感知效果.在接受知识方面,看到的比听到的印象深,依靠听觉,一般能记住60％,依靠视觉,能记住70％,而视听结合却能记住86.3％.因此,在教学中应积极地创造条件,恰当运用电教媒体,促使学生的多种感官协同参与活动,充分发挥各种分析器的作用,达到高效的目的. 相似文献
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刺法灸法学是针灸专业的一门专业课程,具有形象性和直观性的特点。笔者在教学实践中总结出一套应用多媒体影像示范式教学模式：请针灸临床学家演示规范化的刺灸手法操作,应用数码技术编辑,制作多媒体影像。能够使学生能直观地领会、掌握所学内容,克服传统教学模式的弊端。 相似文献
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儿童青少年第二掌骨骨皮质发育的长期趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
目的:通过研究近20年来儿童少年第二掌骨骨皮质发育状况,研究儿童少年生长发育期间的骨矿物质含量,进一步探讨骨皮质发育规律及长期变化情况,对全面揭示儿童少年的骨发育规律具有重要意义,为儿童少年生长发育研究提供理论依据.方法:以1985年和2005年骨发育调查样本为研究对象,用精确到0.02 rrffn的游标卡尺在第二掌骨中点部位,测量掌骨干横径和骨髓腔宽度,骨干横径减去骨髓腔宽度即求出两侧皮质厚度,按Barnett公式计算掌骨皮质指数.结论:1)1985-2005年,儿童少年出现了骨皮质发育逐渐增加的长期趋势.儿童少年骨皮质厚度平均增长值男孩为0.12±0.23 mm,女孩为0.10±0.11mm;掌骨皮质指数平均增长值男孩为1%±3%,女孩为2%±1%.2)1985-2005年,儿童少年身高、体重与骨皮质厚度、掌骨皮质指数的相关关系变化并不大;多元线性回归分析结果显示,1985--2005年,儿童少年身高、体重对掌骨皮质指数的影响基本上没有发生变化. 相似文献
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邢艳丽 《河北体育学院学报》2011,25(1):94-96
运用文献资料法,对当前儿童少年第二掌骨骨皮质发育的研究情况进行了综述,以进一步探讨骨皮质发育规律,为儿童少年生长发育研究提供理论依据。 相似文献
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英语课堂教学成功与否离不开课堂提问的设计,本文作者着重论述了课堂提问的过程和类型,以及课堂提问应该贯彻的原则,就如何提高英语课堂教学质量提出了自己的见解. 相似文献
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邢艳丽 《和田师范专科学校学报》2008,28(6):87-88
孙建锋语文“对话”教学的成功,是和备课、编写简案等教学环节的精心准备分不开的,这些因素不是游离“对话”教学之外的,而是和“对话”教学密切相连,是构成“对话”教学模式的重要因素。 相似文献
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在实际教学中,很多教师未充分认识到每个学生的个体差异,教学目标往往适合某些学生,而不适合所有学生,其结果是导致学生两极分化。根据学生的实际水平,制订满足全体学生的单元教学目标显得尤为重要。 相似文献
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针灸推拿学专业是培养针推高级人才的摇篮,随着社会对医学人才需求的不断变化,医学教育改革的不断深入,改革针灸推拿学临床教学模式势在必行。本文分析了当前针灸推拿学三点式临床教学模式的提出原因,界定了相关基本概念,介绍了针灸推拿学三点式临床教学模式的总体框架及实施效果,对针灸推拿专业教育具有一定的指导意义。 相似文献
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