排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
欧洲有一个古老而奇特的寓言故事——有个人行走在沙漠上,就在他走近一片树林时,他突然意识到有一头狮子顺着他的踪迹跟在后面,而且离他越来越近。为了安全,这个人急忙逃进树丛里。他看到地上被人挖出一个大水塘,四周用石头粗糙地砌成塘坝,坝上长满树丛和花草。他快速地抓着树干,爬到了水塘边。紧靠着水塘上方有一处突 相似文献
2.
美国学者达夫特1983年提出的高校组织双重核心模式揭示了两个用以分析教育体制效能的重要概念。首先,体制中不同的两个组成部分的变化过程是不一样的。学术部门(包括教学、科研)的变化过程是通过各个官能自下而上开始进行的;行政管理部门的变化过程则是通过各层机构自上向下开始进行的。第二,学术部门和行政管理部门是构成一个院校的学术核心和行政领导核心必不可少的组织形式。 相似文献
3.
如何在外语教学中进行文化导入 总被引：3，自引：0，他引：3
很长一段时期,由于受索绪尔的结构语法和乔姆斯基的转换生成语法的影响,我们的外语教学与研究一直局限在语言的内部形式,诸如语音、语法和词汇用法的讲解。然而,随着外语(尤其是英语)教育的空前发展和国外新的语言学理论的引入,人们逐渐把目光转向了语言的社会功能、外部条件,特别是语言的交际功能上,并对下列观点达成共识:外语学习的目的主要在于进行跨文化交际;交际能力包括语言能力和文化能力;缺乏文化内容的外语教学并不是完整的外语教育。外语学习到了一定程度,其主要障碍已不完全在于语言本身,而在于对所学语言的社会文化知识的了解程… 相似文献
4.
外语教师业务素质与心理素质刍议沈阳大学邢锡范外语教师除必须精通外语专业知识外，同时还应掌握语言学方面的基本知识。普通语言学对语言的性质、功能以及语言的产生和发展的论述，对语言运用能力以及语言构成要素的分析与研究，能使教师认识和掌握外语教学目的和一般规... 相似文献
1