关于摩擦力做功问题的讨论     

邱元美 《彭城职业大学学报》2001,16(1):70-71

通过例题分析，分别说明了滑动摩擦力和静摩擦力均有不做功，做正功和做负功的情况，分析了摩擦力与其反作用力做功的情况，指出了静摩擦力做功与滑动摩擦力做功的主要区别。  相似文献   

浅论启发式教学   总被引：1，自引：0，他引：1  

邱元美 《彭城职业大学学报》2000,15(1):52-53

实施素质教育,培养创新精神,课堂教学必须采用启发式,启发式教学在中国有关很深的历史渊源,应当弘扬光大,并且给予新的认识,启发式教学要遵循学生的认识规律,真正达到“举一反三”的目的,培养一种创新意识,进行启发式教学要把握一个原则：“一切结论出自学生之口”,达到“学生皆曰我自然”的最高境界。  相似文献