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邱光和 《中等职业教育》2006,(21)

最近我把我自己所走过来的历程,绘成了一幅生命曲线图,我觉得这个图适用于每一个人。方法是这样的:我们先画一个坐标,横坐标是你的年龄段,你25岁就分成25个点,你52岁就分成52个点;而纵坐标为满意度,分成正负各10分。然后你把你每一年中最能代表你当年生存状态的事件挑出来,并给它在正负10之间打分,然后把这些点连成线,这就成了一个人的生命曲线。我的生命曲线大体上是呈现“/\/\/”型,但我却是在横坐标以下的负起点开始的,并且在很长的一段时间内,都是低迷而艰难地前行。我出身于农村贫寒的家庭,深深知道苦的滋味。苦到什么程度?我14岁那年,…  相似文献   

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邱光和  徐克美 《中等职业教育》2006,(21):8-10

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邱光和  徐克美 《中等职业教育》2006,(11S):8-10

最近我把我自己所走过来的历程，绘成了一幅生命曲线图，我觉得这幅图适用于每一个人。方法是这样的：我们先画一个坐标，横坐标是你的年龄段，你25岁就分成25个点．你52岁就分成52个点；而纵坐标为满意度，分成正负各10分。然后你把你每一年中最能代表你当年生存状态的事件挑出来，并给它在正负10之间打分，然后把这些点连成线，这就成了一个人的生命曲线。  相似文献