创建网上党校推动党校教育现代化     

邱刚 《重庆职业技术学院学报》2007,16(2):32-34

以信息化、网络化推动党校教育现代化是新时期党校工作保持生机与活力的重要途径,创建网上党校是时代发展的必然趋势,体现了与时俱进的时代精神;各高校积极探索党校教育新途径,网上党校蓬勃发展;以“三个代表”思想和十六大精神指导网上党校工作,探索网上党校教育规律,不断改进提高,开创网上党校新局面。  相似文献   

从2009年江苏高考物理卷看新课改的重要性     

邱刚 《物理教学探讨》2009,(12):3-4

本文分析了2009年江苏高考物理试卷的考察重点，指出需按照新课改理念．转变角色，优化课程设置，改进教学方式，才能更好的适应高考变革。  相似文献   

寓言国脱险记(下)     

邱刚 《作文大王》2008,(14)

  相似文献   

提炼课文关键词提高文本解读能力     

邱刚 《语文教学之友》2009,(11):20-22

提炼是一种重要的阅读概括能力,它要求我们从纷繁芜杂的材料中发现规律。提炼是去粗取精、去伪存真的过程,它往往是阅读教学、文本解读的关键所在。特级教师余映潮指出：“提炼也是一种具体的科学的操作方法,它要求我们有识别的眼光,  相似文献   

两双球鞋     

邱刚 《当代职校生》2009,(1)

16岁,作为体育特长生的我去参加体育特招考试。报名当天就要考短跑,因为事先没做准备,我穿了一双破旧的凉鞋,没跑几步,鞋的后带就断了。鞋子在我的猝不及防中被远远地甩到跑道上。我看着那只鞋,忽然觉得好笑,  相似文献   

选B     

邱刚 《高中生之友(青春版)》2010,(1)

我时刻都记着他那坚硬的红色粉笔与精确的选B理论,我相信他的粉笔更相信他的B.  相似文献   

提炼课文关键词 提高文本解读能力     

邱刚 《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(4):20-21

提炼是一种重要的阅读概括能力。提炼,顾名思义就是提炼关键词,提取精要之义。提炼是一种积极的思维方式,它要求我们从纷繁芜杂的材料中发现规律。提炼是去粗取精,去伪存真的过程,它往往是阅读教学文本解读的关键所在。余映潮先生指出：“提炼也是一种具体的科学的操作方法,它要求我们有识别的眼光,有划分归类的标准。”“语文教学研究中的提炼,是一种创造性的发现,可以让我们发现规律,  相似文献   

新媒体环境下“90后”大学生人际交往模式新特点   总被引：1，自引：0，他引：1  

邱刚  刘洁纯 《北京教育(高教版)》2010,(5)

90后大学生正处于世界观、人生观、价值观塑造成型的阶段,新媒体所具有的开放性、去权威性、互动性和虚拟性等特点给他们的人际交往模式带来新的特点。在新媒体背景下,应转变观念,从加强学生对网络理性认识,加强媒介素养教育等方面实现对90后大学生人际交往的合理引导。  相似文献   

简说语文课堂教学之美     

邱刚 《语文教学与研究》2007,(14)

教学是一门艺术,语文教学更是这艺术中的翡翠珍品。一堂好的语文课本身就是一篇意趣横生的美文,秀外而慧中,文美质亦美。一堂好课就像一串精美的珍珠链,是由许多精致的珍珠连缀而成的。因此,一堂好课也是由一些精美的“细节”因素组成的。在此笔者就构成好课的一些重要的细节因素,作一  相似文献   

巧用错题 激发兴趣 培养能力——对一道科学性错误试题教学价值的探讨     

邱刚 《物理教师》2014,(8):94-95

在海量的高考模拟试题中存在一些编制错误的试题,此类试题的错因较为隐蔽、不易被发现.笔者在竞赛教学过程中经常思考如何有效地开发此类错题,旨在培养优生灵活运用物理规律的思维能力和对问题研究追根究底的探究精神.通过实践和思考,发现沿着学生对问题的理解思路,通过设置一些具有梯度的问题链引导学生思考、发现错因,深入探究,可以有效地培养学生应用物理规律解决问题的能力,加深对问题本质的理解,激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的思维能力.笔者认识到,错题是一种宝贵的资源.下面是笔者在运用力学规律解决连接体问题的竞赛教学中的一节课堂简录.通过一道错题引入,呈现其教学价值的探讨过程.  相似文献