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在思想品德课教学中,为了加深对道德观的理解,创设必要的情景,强化行为的指导,教师在充分运用教材的基础上,还要根据教材的具体内容和课型特点,随机讲述与课文内容有紧密联系的小故事,援引有说服力的例证、格言,分析具体事例等辅助材料,以增强课堂教学效果。 相似文献
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