智能机器人--中学科技活动的最佳平台     

邱基斌 《发明与创新》2004

  相似文献   

加强物理猜想教学     

邱基斌 《物理教学》2010,(1):21-23

新课程标准与原教学大纲相比,显著的不同就是重视科学探究的教育作用,强调过程和方法的学习。科学探究是和科学内容并列的。在新的课程标准中,对科学探究能力中猜想与假设环节有这样的基本要求：尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想,对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设,认识“猜想与假设”在科学探究中的重要性。  相似文献   

变压器问题解题思路精析     

邱基斌 《中学生数理化(高中版)》2010,(1)

由于变压器与电能的输送密切相关,又贴近生活实际,触及能源利用等社会热点,所以,以变压器的工作原理为知识载体的高考命题愈来愈频繁地见诸卷面,因此,同学们要加强这部分知识的备考复习.  相似文献   

液柱移动问题     

邱基斌 《高中数理化》2014,(1):37-38

从近几年全国各地高考物理试题来看,将气体状态方程与液柱移动问题有机结合起来命题,一直都得到高考命题人的青睐,有关题目几乎年年出现,题型以选择题、填空题、计算题为主．这类问题的特点是：  相似文献   

猜想与中学物理教学改革     

邱基斌 《福建教育学院学报》2005,(12):20-21

猜想方法是一种科学的思维方法。所谓猜想就是根据已知的原理或事实，对未知的现象、问题或规律所作出的一种假设性说明，并把这种新思想放到实践中验证和理论上论证。正如诺贝尔物理奖得主杨振宁先生所说的。“在物理和数学的最前沿作研究工作，很大一部分力量要花在猜想上。当然这并不是说可以乱猜。猜必须建立在过去的一些知识上面，你过去的知识愈正确愈广泛，那么猜到正确答案的可能性就愈大。”，勇于猜想，善于猜想不仅是科学工作者必须具备的一种可贵素质，也是具有创新思维的一代新人必须具备的科学素养。  相似文献   

博客与物理教师专业化发展的整合     

邱基斌 《中学物理教学参考》2008,(5):51-52

一、教师专业化发展的意义 教师专业化成长与发展是时代和社会发展、进步的需要,要求教师学会利用各种技术来促进自己的教学手段、教学模式和教学方法等的变革．现代教育技术在教育领域的应用,使得传统的教育教学模式、教学方法和教学手段发生了翻天覆地的变化．在这个知识更新如此迅速的今天,关键是要学会如何利用信息技术来改进自己的教学思维、教学行为等．因此,对于教师而言,促进自身专业化成长与发展是非常必要的．  相似文献