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随着信息技术的发展,传播的主角不再只属于大众媒体,社交媒体也步入了人们的日常生活.尤其是随着移动通信技术的发展,微信等新兴社交媒体已成为人们日常交流和学习中越来越重要的一种传播渠道.
微信传播的特征
1.传播内容有隐蔽性
微信的本质是即时通信,其特征是一对一的私密通信.在精细化的交际圈中,微信的传受双方以亲人、闺蜜、朋友、同事为主,由于信源与信宿的特殊关系,微信信息交流的内容更为私密.同时,为了通信的隐蔽性,在微信中对于同一照片或者状态的评论者之间若非朋友关系,相互是看不到评论内容的.微信是以关系为核心的具有高度私密性的社交工具,使个性化内容的信息得到传播,同时也能让微信用户放心地使用,不担心隐私被泄露. 相似文献
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随着时代的发展 ,信息越来越显得重要了 ,为此人们称未来的社会为“信息社会”。该文探讨了未来社会信息对人类的影响以及是否应该称之为信息社会 相似文献
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本研究基于数字微格教室,采用改进后的互动分析编码系统分析技术,对民族地区的教师课堂教学视频录像进行采样、量化分析与评价反思。通过分析对教师的教学活动进行了合理有效的评价,并借鉴经济学中发展极的思想和理念,认为教育中也存在发展极,运用教育发展极可以促进少数民族教师课堂教学能力发展与教师专业发展。 相似文献
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文章针对新建本科院校教育技术学专业学生实践能力培养中的阻抗因素,提出借用工科的实践理念进行全程实践,构建教育技术学实践教学体系,提出了具有学科针对性的开放式实践教学策略与方法。 相似文献
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行为主义学习理论对现代学习的启示与指导 总被引：1，自引：0，他引：1
行为主义可操作的研究方法在心理学界具有重要的地位和影响，为人类研究学习作出了不可磨灭的贡献。从行为主义学习理论的要义出发，辩证分析了行为主义学习理论的不足和对现代学习的启示及指导意义。 相似文献
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行为主义可操作的研究方法在心理学界具有重要的地位和影响。为人类研究学习作出了不可磨灭的贡献。从行为主义学习理论的要义出发,辩证分析了行为主义学习理论的不足和对现代学习的启示及指导意义。 相似文献
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以学习者为中心的多媒体课堂教学优化策略 总被引：1，自引：0，他引：1
文章基于不同的课堂教学观及信息传播与认知理论的基础上,对多媒体课堂教学进行了考察,质疑多媒体教学的理念与方向,指出我们应改变多媒体课堂教学的设计理念与取向,认识多媒体课堂教学的效用波动期与时滞性,并针对信息化教育波动期的特征与设计理念及取向,借鉴企业界对生产力悖论的思想和做法,提出＂4W＂方式。 相似文献
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近年来,网络视频节目迅速崛起,以《奇葩说》《晓说》《罗辑思维》为代表的网络视频节目发挥了网络媒体的传播优势,创造出新型商业模式,用全新的社群定位获得了高增长和高收视.在这个背景下,很多非主持专业出身的人士跨界成为网络视频节目主持人,并凭借自身独特的人格魅力获得受众的热捧,而相伴而生的视频节目主持人语言失范的问题也愈加严重. 相似文献
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多元智能理论对教育产生深远的影响,促进教学模式的变革,尤其是探究性学习活动的开展,对于培养多种智能具有重要意义。基于问题的探究性学习的核心是提出与学生生活紧密相关的问题,学生围绕问题展开调研,分析调研结果,并与他人分享学习成果,从而获得并发展智能。从多元智能理论的内涵、问题式探究性学习分析两个方面进行论述。 相似文献