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本文从上海某区教育学院就课堂提问的现状所作的调查及结果分析入手 ,结合布卢姆的知识分类标准 ,探讨了课堂提问的六个问题类型及提问的形式 ,并提出了九项课堂提问在操作上应注意的问题 ,以期获得课堂提问方面的比较明晰的认识 ,从而改善课堂提问。 相似文献
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本就美国中学科技教育课程（STC／MS）的产生背景、模块组成、学习过程、模块归类及描述和模块包的类别及功能作了简要的介绍，以期使读对美国中学科技课程的概貌有所了解，并让我们认识到要实施“科教兴国”战略，中小学科技课程的大力发展是一个至关重要的关节点。 相似文献
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课堂提问的类型与技巧 总被引：1，自引：0，他引：1
本从上海某区教育学院就课堂提问的现状所作的调查及结果分析入手，结合布卢姆的知识分类标准，探讨了课堂提问的六个问题类型及提问的形式，并提出了九项课堂提问在操作上应注意的问题，以期获得课堂提问方面的比较明晰的认识，从而改善课堂提问。 相似文献
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