主题活动中档案评价的运用     

邱旭薇  邱文君 《幼儿教育》2003,(7):21-22

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大班科学活动：插花     

邱文君  马海利 《早期教育》2010,(10):36-36

科学活动“插花”,是我们对导向式教学活动进行的一次尝试。“插花”来源于生活,先抛给幼儿一个明确的任务——“插花”,让幼儿围绕任务去尝试探索。从中发现问题——“怎么插花瓶都会倒”,教师激发幼儿解决问题的欲望——“怎样使花瓶不倒”,并提供材料支持幼儿完成。探索过程对幼儿很有挑战性,“任务=材料＋创意”在活动中得到了充分体现。  相似文献   

主题活动中档案评价的运用     

邱旭薇  邱文君 《幼儿教育》2003,(Z1)

档案评价是指收集儿童作品及相关资料,反映儿童的兴趣、态度以及儿童在特定领域中的发展情况。档案的内容非常丰富,有主题活动过程记录与分析,“童言稚语”的记录,活动过程中的精彩留影,反映幼儿特长的作品,幼儿自我评价卡,还有教师和父母对孩子的评价以及期望、建议等。它的主要作用在于提供幼儿展示成果的机会,描述  相似文献