从当前中小学写字教育看高师书法教学的发展     

邱红峰 《山东教育学院学报》2001,16(3):57-58

写字教学已成为中小学素质教育的重要内容，受到党和政府各级部门的高度重视，但存在师资、教材奇缺等诸多重要问题未能解决。高等师范院校是培养中小学师资的工作母机，面对中小学写字教学的现状，本分析了目前高师书法教育与中小学写字教育不相适应等问题，展望了今后高师书法教育的发展趋向。  相似文献   

对"用笔"与"结构"关系的再认识     

邱红峰 《四川三峡学院学报》2000,16(3):42-44

关于书法“用笔”与“结构”的关系问题，历来有不贩以见解。复旦大学出版社出版的《大学书法》提出“用笔产生结构”的观点，被认为是“在较高立点上认识和把握了两者的关系”。对此，笔者有不同看法，从赵孟“书法以用笔为上”提出的背景情况，用和与中自的内容含义，以及点画与用禾和结构之间的关系进行了深入地分析，化证，结论是：结构统领点画和用笔的变化，用笔服务和服从于结构造型的需要。  相似文献   

对当前高师“三笔字”教学困惑的思考     

邱红峰 《沈阳教育学院学报》2000,2(2):59-61

高师“三笔字”教学至今未能走出误区,其深层的原因在于人们崇尚书法,排斥写字（非书法）,从而在实践中盲目的,不切实际地拔高“三笔字”课程的教学层次,改变了“三笔字”课程性质,解决的对策是,规范“三笔字”教学及管理,加强三笔字一体化教材体系建设和做好师资的培养工作。  相似文献