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在校本教研中．课例研究是解决教学问题、促进教师发展的重要形式。我们选取了苏教版第九册课文《爷爷的芦笛》作为课例，先由两位教师拿出教学设想．之后分两个备课组进行两轮教学设计——课堂观察——诊断反馈．各形成一个比较成熟的教学方案． 相似文献
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在校本教研中,课例研究是解决教学问题、促进教师发展的重要形式。我们选取了苏教版第九册课文《爷爷的芦笛》作为课例,先由两位教师拿出教学设想,之后分两个备课组进行两轮教学设计——课堂观察——诊断反馈,各形成一个比较成熟的教学方案,接着由两位老师分别在两个不同班级进行教学,最后交流反思、总结经验,收到了良好的效果。以下是两个不同的教学设计。第一组教学设计(第二课时)一、以声促忆,感知全文1.课件出示课题,同时伴随海浪声、海鸟声,渲染出欢快的海边气氛。2.复习旧知,用“在强强的眼里,爷爷的芦笛给了‘我’”的句式说话。二、… 相似文献
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在人教版小学语文教材中,编排了五篇神话故事。在教学中如何抓住这一文学样式的特点,拓展阅读空间,了解传统文化,提升语文能力呢?下面结合平时教学研究和实践,交流一些体会和实际做法。一、在感受神奇中激发想象 相似文献
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