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一、体育课堂教材内容的优化首先,体育教学的基本形式是课堂教学,在实现课堂教学任务的过程中,课堂教材是课堂教学的主要内容,教材的科学性、实用性,决定着教学的质量和效 相似文献
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面对网络时代的先进手段和信息传播,面对学生个性发展的多样性,面对全面推进素质教育的要求,随着二期课改的不断深化,"健康第一,以人为本"的教学理念已成为了广大体育教学工作者的行动纲领。在这个纲领的引领下,教师的角色发生了巨大的变化,一改以往的控制灌输为服务指导,在实际的教学中形成师生互动的新模式。 相似文献
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一、体育课堂教材内容的优化
首先，体育教学的基本形式是课堂教学，在实现课堂教学任务的过程中，课堂教材是课堂教学的主要内容，教材的科学性、实用性，决定着教学的质量和效率。教学中，必须把握教材实质。教材的实质，也就是教材中能够揭示主旨的核心部分。只有抓住核心，才能举一反三，触类旁通。 相似文献
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采用文献资料法与逻辑分析法分析了国外体育市场的发展及我国体育无形资产的开发中存在的主要问题。认为虽然我国体育无形资产开发的利用率和收益率都处于一个较低的水平,但只要注意提高开发质量,加强管理,不断挖掘其价值,我国体育无形资产的开发走向良性发展的道路是完全可能的。 相似文献
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面对网络时代的先进手段和信息传播，面对学生个性发展的多样性，面对全面推进素质教育的要求，随着二期课改的不断深化，“健康第一，以人为本”的教学理念已成为了广大体育教学工作者的行动纲领。在这个纲领的引领下，教师的角色发生了巨大的变化，一改以往的控制灌输为服务指导，在实际的教学中形成师生互动的新模式。扬弃传统的教学方法，使学生主动地获取知识，[第一段] 相似文献
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