首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   7篇
  免费   0篇
教育   6篇
综合类   1篇
  2024年   1篇
  2015年   1篇
  2014年   1篇
  2013年   2篇
  2007年   1篇
  2006年   1篇
排序方式: 共有7条查询结果,搜索用时 14 毫秒
1
1.
邱莉莉 《文教资料》2007,(9):101-103
塞尚是梅洛·庞蒂最为关心的艺术界人物之一,在《塞尚的疑惑》这篇文章中,梅洛·庞蒂以充满艺术韵味的笔调讨论了绘画与知觉经验的关系,可以说,梅洛·庞蒂通过塞尚的绘画找到了《知觉现象学》的“艺术版”。  相似文献   
2.
21世纪信息社会里,传统的图书馆服务工作已不能适应社会和高校发展的需要,在新的技术环境下,图书馆信息咨询工作应该积极探索新的方法和途径,更好地发挥和体现其应有的价值,服务读者,服务社会。  相似文献   
3.
2007年以后的小学英语教学已经进入语境式整体课堂教学阶段,强调在阅读中以导入感知文本,以阅读获取信息,以操练学习语言,以运用体验交流。要求我们教师准确把握阅读教学目标,设置新型的阅读教学模式,注重学生体验互动的过程。保证英语语篇教学的有效性,是小学英语教学的重要内容。如何开展小学英语语篇教学,让语篇教学更加有效?作者以为,需要教师进行强化预习指导,运用一些可以激发学生学习兴趣的方法,循序渐进地进行渗透。  相似文献   
4.
邱莉莉 《家长》2024,(7):79-81
<正>运算能力是学生学习数学的基础,也是数学学科的核心素养能力之一。因此,在小学数学课程教学中,运算能力的培养成为了重点、难点。基于新时代教育背景和新课改的要求,结合学生的实际成长需求,教师要充分认识到小学数学教学中提升学生运算能力的重要性,明确运算能力培养的价值和意义,并正确认识、积极分析当前培养过程中存在的问题,从而有针对性地制定策略,选择合适的、多样化的教学方式,以提高教学的质量和效率,切实有效地提升学生的运算能力,发展学生的核心素养能力,为学生后续学习更高阶的数学奠定好基础。  相似文献   
5.
标志与VI设计是高职院校专业课程之一,在教学过程中,只有本着实用性的原则,才能提高标志与VI设计课程的教学效果。但是,在标志与VI设计课程的实践教学中,存在的诸多问题阻碍了该专业教学的发展。本文主要对高职院校标志与VI设计专业课程实践教学中的不足,如何提高标志与VI设计课程实践教学效率进行详细的探讨。  相似文献   
6.
伴随着我国经济体制的深刻变革,我国企业劳动力结构也出现了新的变化,新生代劳动力逐渐代替老一代劳动力,正在成为企业转型发展中的生力军。新生代劳动力拥有较高的学历水平、开放的思想以及新颖的想法,正契合着企业进一步提升的要求,然而与老一代劳动力不同的是新生代劳动力存在技能水平相对较低、心理承受能力较差、工作能力和经验相对较少以及个性化突出等问题,长期以来困扰着企业对新生代员工的管理。因此,研究和探讨代际差异视角下企业新生代劳动力创新管理对企业可持续发展显得尤为重要。  相似文献   
7.
本课内容是牛津高中英语模块三第二单元的Project部分,这部分是对本单元教学内容的扩展和延伸,要求学生在完成阅读材料的理解后,利用其中所提供的信息并通过小组合作和探究完成相应的任务,即完成一个Booklet。本单元的话题是语言,在Welcome to the unit和Reading以及Task部分学生已经获取了相关知识,所以对于本部分的内容也就不陌生了。课前,我也对学生进行了生词的点拨,使他们在预习时能够自行阅读文章,更好地理解课文。  相似文献   
1
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号