基于“四个合作”人才培养模式的探索与实践     

邵剑平 《中国职业技术教育》2011,(19)

本文介绍了我院以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为基础,开展工学结合、校企合作、顶岗实习人才培养模式的探索与实践,并对该人才培养模式进行了总结,同时提出了改进措施。  相似文献   

构建高职“校企融合、工学一体”人才培养模式的研究与实践     

王德山  邵剑平  徐汇音  李洁 《职业技术》2012,(8):35-36

高职院校打造自己的办学特色,关键在于人才培养模式是否具有创新性,能否培养出适应社会需求的高素质、高技能的实用技术人才。招引企业进入学校,按"校企融合、工学一体"的人才培养模式,采取"双主体"办学体制与机制,是解决当下高职教育处于"实践教学、就业岗位"落实两难境遇的最佳途径。经过两年多的运行成效已充分证明引企入校是成功的,带来的不仅仅是先进设备、技术与人力资源,而且创新了高等职业技术教育的办学思路与模式。  相似文献   

机械制造基础课程改革初探     

吴冬敏  邵剑平 《中国现代教育装备》2009,(9):112-113

本文分析了机械制造基础课程传统教学方法的不足,通过探索和研究将“项目导入、任务驱动”教学法引入该课程,并对该课程的教学大纲、教学内容、教学手段、理论教学和实验教学等进行了改革。  相似文献   

机械制造基础课程改革初探     

吴冬敏  邵剑平 《中国现代教育装备》2009,(11)

本文分析了机械制造基础课程传统教学方法的不足,通过探索和研究将"项目导入、任务驱动"教学法引入该课程,并对该课程的教学大纲、教学内容、教学手段、理论教学和实验教学等进行了改革.  相似文献