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“减负增效”是教改新形势下,一线教师的迫切愿望。江苏省常州市新北区龙虎塘中学（以下简称“我校”）初中物理教学尝试就有效备课、高效课堂和长效练习（本文称“三效教学”）等三个教学环节进行了3年多的行动研究。无论是研究支架,还是研究感知,抑或是阶段性研究结论,都保有许多值得思索并进而深入研究的价值。 相似文献
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班集体建设与学生个性发展 总被引：1，自引：0，他引：1
邵宏 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(1):56-57
从对“精英教育”的反思,形成了“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的理念;从“智商式思维”的评价发展到注重学生个性的全面培养,这是教育理念的进步。那么如何使学生个性得到充分发展,潜能得到最大程度的发挥呢?美国哈佛大学著名心理学家霍华德·加得纳从智力本质及发展的多元理论出发著作了《多元智能》一书。加得纳指出,人的智能并非单一的,而是包括八种智能:语言智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认识智能、音乐智能和自然智能。然而这几种智能不仅存在着个体之间差异,而且在个体身上发展也是… 相似文献
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"显示光的路线""架构光学模型"是中学物理光学实验教学时常遇到的两类困难。笔者在本文中列举了一些破解这些困难的有效做法,供老师们进一步研究。 相似文献
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众所周知,课外作业对提高学校教学质量至关重要。笔者梳理近3年"减负增效"课题的实践和研究,就复习预习类作业、深化理解类作业、拓展学习类作业和探究创新类作业的编用策略,阐述了自己处置初中物理课外作业的独立观点和有效做法,供大家研究斧正。 相似文献
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邵宏 《读与写:教育教学刊》2008,5(11)
Projection is a kind of logical-semantic relation which refers to the phenomenon that the secondary clause is projected through the primary clause, which instates it as a locution or an idea. Halliday conducts the basic research on projection from the functional perspective. Then Martin and Zeng try to develop Halliday's projection theory, resulting in a comprehensive framework of projection. Finally the projection theory is applied into the analysis of a sample media discourse. And projection theory is of great help in its application into media discourse analysis. 相似文献
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邵宏 《合肥教育学院学报》2002,19(1):56-58
江泽民总书记提出“以德治国”的重要思想，是对毛泽东思想、邓小平理论的创新和发展，具有重大的现实意义和深远的历史意义。在新的历史发展时期，我们要加强社会主义法制建设，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设。涉及我国古代传统的道德思想，确立新型的社会主义道德观，关键要抓好“官德”建设，提高干部的道德素质。 相似文献
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邵宏 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(3):102
一、美术教育是智力开发的金钥匙。当前学校教育在注重学生逻辑思维训练的同时也要注意对学生的形象思维的教育。美术是形象思维的突破口。美术是一种视觉艺术。视觉包括反映事物个别特性的视感觉和反映事物整体的视知觉，处于永恒运动中的世界万物，在其运动过程中，往往以一定的形状、体积、颜色等方式存在。事物的相对运动或静止状态都是通过其形状、体积、颜色等方式刺激视觉器官而反映到人的大脑里来，在脑中产生美术形象，给人以直觉的形象思维。因此，开发右脑离不开美术，美术教育对发展智力有积极的促进作用。 二、美术教育具有德… 相似文献
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<正>怎样才能出色地进行物理学习,并在习得知识、技能、方法的过程中,培养创新意识、实践能力?笔者以为集中学生、教师及信息化课程资源,完成课程学习,并借此积累经验及方法,才是本真的学习理念。本文把这种"为学生、为学习"理念称为"以学为本"。 相似文献
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