结合幼儿心理特征搞好学前教育     

邵巧云 《大观周刊》2012,(18):203-204

我们多年通过对对学前儿童发展年龄特征的研究表明．学前教育是人的教育“社会化”的起始阶段．是儿童行为习惯形成的关键时期,是基础道德素质、世界观和人生观逐步形成的最佳时期。抓紧和抓好学前儿童教育工作,夯实学前儿童的知识基础,  相似文献   

论高中信息技术课的教学方法     

邵巧云 《中国教育技术装备》2012,(16):90-91

如何培养学生在现代信息技术环境下高效学习的方法与能力是时代的要求。信息技术集文本、声音、图像、图形、动画等多种传播媒介于一体,多层次、多角度、全方位地向学生传递信息,同时为教师和学生提供了形象生动、灵活多样、丰富多彩的人机交谈的信息环境。过去信息技术课教师用一支粉笔、一本书对学生进行机械的、单一的知识传授,这种方式显然不适应时代发展的要求,本文就如何上好信息技术课进行详细论述。  相似文献   

新时期加强幼儿教育管理的几点探讨     

邵巧云 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):214-214

随着我国经济的飞速发展和人民生活水平的逐年提高,人们对教育的重视程度与日俱增,特别是幼儿教育。幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是现代国民教育体系的首要环节。因此,如何提高幼儿教育质量,加强幼儿教育管理,是摆在我们面前的重要课题。  相似文献   

绪论课教学小议     

张农邵巧云  王海云 《现代教育》2003,(5):118-118

绪论课在整个教学环节中处于举足轻重的地位，起着对学生了解课程、明确目的、交代方法和提出要求的作用。  相似文献