协作建构思维导图在二次函数及相关知识复习课中的应用示例     

邵征锋  李文铭 《中小学电教》2015,(Z1):74-77

本文基于思维导图理论,通过对函数y=ax2+bx+c复习课例的教学实践研究,给出了引导学生自主建构以及与教师协作建构的教学模式,并对该类知识进行了全面的系统化、清晰化和结构化,最后将二次函数及相关知识形成一个完整的知识体系,这对协作建构思维导图在其他数学课型上,甚至在其他学科的教学中都具有范式作用。  相似文献   

教室设计对教学的影响     

邵征锋 《中国科教创新导刊》2008,(6):214-214

教室是学生学习的场所,学生的大部分时间都要在这里度过,一个好的教室设计能创造一个好的教学环境,对教学的实施有着重要的作用。  相似文献   

统编教科书成语选编特点及教学建议     

张敬雅  邵征锋 《小学语文》2024,(2):34-40

成语是小学语文学科的重要教学内容,具有传承中华民族优秀文化传统的作用。统编小学语文教科书中出现了755个不同成语,共出现1191次。在分析成语来源、形式结构、意义类别、复现情况等基础上,可知成语教学应关注文体及语境,对“语文园地”的成语加强识别判断,联通成语的听说读写活动,发挥复现的作用,以更好地落实成语教学,实现传统文化教育和语文教育的有效融合。  相似文献   

就经验教师数学课程教学策略与黄兴丰先生的几点商榷     

李文铭  邵征锋  张馨月  王霞蓉  高宇璇 《数学教育学报》2013,(3)

经验教师不应仅从教龄方面来衡量,而应从教师素质上来界定,应从课堂执行力和课堂心理调适两方面对经验教师做进一步探讨。数学课程教学策略是教师有效解决教学问题的核心认知能力,是追求最佳教学效果的计策与谋略,在一堂课中应该注意教学策略的多样性。  相似文献   

电子书包教你“看日历”——《看日历》教学设计     

邵征锋  员阁  李喆 《中国教育信息化》2013,(9)

本节课通过电子黑板、电子书包等多媒体手段,以问题串为导向让学生理解日期,借助电子书包的日历功能推算日期,并注重发展学生的数学思维能力和动手实践能力,教学中注重培养学生数学生活化、归纳等数学思想,让学生归纳总结日历上的规律.此外,还通过电子书包的使用,及时了解学生课堂生成性问题,采取相应的教学策略.  相似文献   

对高中算法教学的一些思考     

邵征锋  李文铭 《数学教学通讯》2012,(12):29-30

本文从算法教学实践中存在的若干不足出发,结合自身实践及其他教师的经验总结,对存在的不足进行了分析,提出了加强教师自身素质、加强算法思想理解和通过程序语言设计激发学生兴趣等建议,对高中数学教师有一定的指导意义.  相似文献   

花边有多长电子书包来帮忙——《花边有多长》教学设计     

邵征锋  员阁 《中国教育信息化》2013,(5)

作者通过电子书包等多媒体手段,以问题为导向让学生深入理解长方形的公式,并注重发展学生的数学思维能力,教学中注重培养学生数学生活化、归纳思想、数形结合思想和分类讨论思想,让学生对简单的长方形周长问题进行总结.本节课通过电子书包的使用,及时了解了学生课堂生成性问题,并通过调整教学策略,让学生对知识点有了深入的理解,并能及时照顾各层次学生.  相似文献