运用多媒体技术提高物理教学效果   总被引：2，自引：0，他引：2  

邵江华 《宁夏教育科研》2006,(1)

当多媒体计算机应用到教学领域后,教师的思想观念、教学方式、教学手段等方面都发生了深刻的变革。多媒体计算机和网络教学以其丰富的媒体表现形式、强大的教学交互功能、可无限扩展的知识信息链接和方便自由的自主性学习的特性,对于提高学生的知识水平、培养学生的信息素养、培养学生的创造思维有着传统教学无法比拟的优势。  相似文献   

加强对研究性学习的研究与实践     

邵江华 《宁夏教育》2004,(12):16-17

研究性学习作为我国基础教育课程体系中的新生事物，它的推行牵涉到整个教育系统的各组成要素，影响到教师角色、学科课程、学生学业评价等方面的运作。  相似文献   

开展课题研究 培养创新人才     

邵江华 《宁夏教育》2003,(3):49-50

课题研究是以培养创新意识研究能力和实践能力为基本目标、以科学研究为基本内容、以研究性学习为基本学习方式的活动。在物理教学中开展课题研究，是全面培养学生综合运用所学知识的能力、收集处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言表达能力以及团结协作的能力的重要环节。这项活动还有利于培养学生独立思考的习惯，激发学生的创新兴趣。一、在物理教学中开展课题研究的意义１．物理教学中开展课题研究有利于培养学生的创新意识和实践能力。物理课题研究的定位就是以培养创新精神、研究能力和实践能力为基本目标，学生在课题研究实践…  相似文献   

关于研究性学习的几点思考     

邵江华 《宁夏教育科研》2004,(2):12-12

研究性学习能突出学生在教育中的主体地位，为学生提供自由活动的空间，优化学生的智能结构，因此，它代表了教育改革的方向。研究性学习作为我国基础教育课程体系中的新生事物，它的推行牵涉到整个教育系统的各组成要素，影响到教师角色、学科课程、学生学业评价等方面的运作。  相似文献