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邵沐芳 《现代教育管理与教学》2007,(1):51-52
生物学实验是学生认识生物现象、理解生物概念和规律的基础,对培养学生的科学素质和能力有着不可替代的作用,也是深受学生喜爱的课堂教学形式,但是由于在组织教学、结果控制等方面比较费神且占用时间较多,因此很多教师不大愿意进行生物实验教学,特别是分组实验教学。 相似文献
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邵沐芳 《中国基础教育研究》2007,3(1):127-127
1.用全新的教育教学理念,改革课堂教学。从参加新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发生物课堂活力,有助于学生能力提高与发展生物课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法。 相似文献
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