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邵玉芳 《数学学习与研究(教研版)》2013,(8):83
本文结合课例,探讨了三种新课程理念在数学教学中的渗透方法,强调要重视教学中的激趣,重视教学过程和思维训练. 相似文献
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在小学高年级数学教学中,应用题教学既是教学重点又是教学难点.由于应用题对于学生而言非常枯燥,学生很容易形成思维定势,并对应用题产生一定的抵触情绪.本文从理论联系实际入手,就如何加强小学高年级应用题教学进行了分析. 相似文献
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邵玉芳 《中国远程教育(综合版)》1985,(5)
级数在高等数学中占有重要地位,是研究和计算函数的一个有力工具,下面谈几个需要在总结时进一步理解的问题。一、数值级数的收敛判别法在实际工作中用级数做计算工具时,必须首先判别它是否收敛,在收敛的前提下才可运用极限工具进行研究。因此在学习中正确理解收敛判别法是首要的。 相似文献
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