从他组织走向自组织 网络时代的稷下学社     

邵秀蔚  李绍杰  李光良 《中国教育网络》2011,(5):30-30

2010年7月12日,在山东省的淄博市,一个基于网络的中小学教师自生长学习社区——稷下学社,正式成立。发起成立这个自助网络学习社区的是一群有自我成长需求、有强烈学习愿望、有激情、热心于服务社区、推进社区发展的年轻教师。  相似文献   

教师心中的革命——山东省淄博市英特尔未来教育案例研究     

李光良  邵秀蔚 《电化教育研究》2003,(4)

本文介绍了英特尔未来教育在山东淄博开展的情况 ,总结了开展教师培训的组织措施、培训的效果和英特尔未来教育在中小学教师中产生的巨大影响。  相似文献   

浅谈教育主题网站的建设     

张洪刚  邵秀蔚 《中小学信息技术教育》2004,(8):21-22

教育主题网站提供专业的教育信息资源，面向广大教育工作者和学习者，以其服务对象明确、针对性强、内容丰富，受到师生的欢迎。作为一名教师，怎样建设自己的学科教育主题站点，服务于教学的需要，实现资源共享呢?  相似文献   

以教育叙事博客推进教师专业发展的区域化探索与实践   总被引：8，自引：0，他引：8  

邵秀蔚  王彬彬  李绍杰 《中国电化教育》2004,(10)

信息技术在教育中的应用,使教师能够方便地通过网络进行知识更新,突破时空界限与同行、专家研讨交流,为教师自身的专业发展提供了条件和可能。淄博市在利用信息技术推进教师的专业发展意识和能力方面做了积极的探索和实践,使基于博客技术的教育叙事研究成为推进教师专业发展的有效方式和途径。  相似文献   

建网为学习服务     

李光良  邵秀蔚  李绍杰 《中小学信息技术教育》2004,(10):57-60

2001年3月，淄博市率先在山东省实现“校校通”，为基础教育的改革发展提供有力的平台，为地区教育的均衡发展提供了可能。如何突破网络应用的“瓶颈”，节省投资，整合优质资源，发挥校园网络的最大效益是教育信息化发展必须要解决的一道难题。淄博市教育局从2001年就提出了构建淄博教育区域宽带网的设想。2003年，市政府专门立项，正式成立了淄博市教育信息中心。12月份，中心网站淄博教育网正式开通运行。  相似文献