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实践教学是高等学校教学工作的重要组成部分,其中实践教学效果评价是保障高等学校实践教学质量的重要环节。针对高校大学生项目实践教学效果评价需求,构建项目实践教学效果评价指标体系,在此基础上设计调查问卷,利用网络问卷收集评价原始数据,通过Python进行数据预处理,并采用BP神经网络对某高校大学生项目实践教学效果实施评价,结果表明,该方法对于高校实践教学效果评价具有较强的实用性。 相似文献
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陶行知生活教育三大原理:"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"。"生活即教育"是陶行知生活教育的核心,"社会即学校"是陶行知生活教育理论的另一个重要命题,"教学做合一"是陶行知生活教育理论的教学方法论。学习陶行知先生的生活教育这一理论,对一线教师有重要启示,充分运用各方面资源进行教学,对幼儿教育内容、实施和方法进行大胆探索和实践,使幼儿健康快乐地成长。 相似文献
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邵艺 《吉林广播电视大学学报》2012,(7):84-86
儒家教育思想作为儒学的精髓,与我国电大开放教育密切相关。电大开放教育彰显了儒家有教无类的理念,诠释了儒家终身教育的思想;儒学从教育理念和教学方法上给予电大现代开放教育以智慧的启迪。探寻以儒家思想为核心的传统教育和以开放教育为特色的电大现代教育的契合点,对电大的发展大有裨益。 相似文献
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邵艺 《伊犁教育学院学报》2003,16(4):62-65
孤独如同一把"双刃剑",既无情地折磨着作家敏感的心灵,又赐予作家创作的丰收。它是文学创作的前提、动力、情感与境界。孤独产生的原因蕴含了自由、创新、责任、生命等丰富的意蕴,成为作品震撼人心的艺术魅力的源泉。 相似文献
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邵艺 《厦门广播电视大学学报》2012,15(4):6-8,13
和谐校园文化是社会主义和谐社会的重要组成部分。建设和谐校园文化对提高开放大学学生综合素质、增强学校核心竞争力意义重大。远程开放教育条件下的电大和谐校园文化建设,有其自身的特点和规律,必须以社会主义核心价值体系为指导思想,以实现全民终身教育发展为目标,以教学模式改革为依托,以网络环境为基本载体,以各类活动为重要手段,推动终身教育体系的发展,为社会主义和谐文化建设做出贡献。 相似文献
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在建设以现代信息技术为支撑的国家开放大学的重要历史时期,企业学习中心教学支持服务体系的终端建设有着重要的意义。广播电视大学需抓住这一时机,进一步明确以企业需求为中心的终端服务理念,发挥企业学习支持服务体系的终端特征和优势,以互惠互利、多元化、制度化为原则,以人才培养模式改革和开放教育为核心,积极探讨教学支持服务体系的内容,关注与企业职工教学和培训体系的重构,探索实践企业学习中心的国家开放大学校企合作建设新模式,实现企业教学由外挂式培养向内置式培养或外挂、内置相结合培养模式的转变,从而为促进教育公平,构建学习型社会终身教育体系做出应有的贡献。 相似文献
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