初中数学作业讲评中的“理、串、练”——以整式运算作业辅导为例     

邵茶燕 《现代教学》2008,(1):108-109

初中数学作业讲评既不是概念、法则、公式、定理的重复教学，也不是错题的简单订正，不是教师一讲到底，而应是贯彻“学生主体”的理念，从知识网络的高度对近期己学数学知识的再学习、再认识。通过讲评，学生可以弥补平时学习中所隐匿的知识缺陷，完善知识结构，加深理解，牢固掌握所学的数学知识。  相似文献   

初中数学作业讲评中的“理、串、练”——以整式运算作业辅导为例     

邵茶燕 《现代教学》2008,(Z1)

初中数学作业讲评既不是概念、法则、公式、定理的重复教学,也不是错题的简单订正,不是教师一讲到底,而应是贯彻"学生主体"的理念,从知识网络的高度对近期已学数学知识的再学习、再认识。通过讲评,学生可以弥补平时学习  相似文献   

票证见证历史     

邵茶燕  芮彭年 《上海教育》2008,(15):87-89

改革开放以来,我国无论是经济、科技、文化还是综合实力都发生了根本性的变化。在改革开放30周年到来之际,我们迎来了北京奥运会,同时即将迎接上海世博会,这是成果,也是机遇,更是挑战。在一些反华势力企图破坏改革开放成果的复杂背景下,有必要让出生在上个世纪90年代的中学生认清形势,在享受改革成就的同时,要懂得珍惜,更要奋发向上。  相似文献   

“票证”见证历史 师生共话发展——纪念改革开放30周年     

邵茶燕 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(20):73-77

改革开放以来,我国无论从经济、科技、文化还是国家的综合实力都发生了根本性的变化。在改革开放30周年到来之际,我们还迎来了北京奥运会,同时即将迎接上海世博会,这些是成果,也是机遇,更是挑战。在物质生活日渐丰富的今天,让出生在上个世纪九十年代的中学生,在享受改革成就的同时,更要懂得珍惜,懂得奋发向上的重要。  相似文献