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邹兆芳 《启蒙(3-7岁)》2005,(12)
美丽数学思维数学快乐数学请给图形宝宝们的脸添画完整后,再认认分别是哪6种图形的脸,并给它们涂色化妆吧!圆形三角形正方形长方形椭圆形梯形各方格中的图形都只画好了一半,请把另一半也画出来再涂上同样的颜色,并说说各是什么图形,好吗?珠珠们在一起拼成了圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形和梯形,请用彩笔边连边数各有几颗珠珠,好吗?请用圆形塑料片、纽扣、钱币、豆子等,仿照下面的样子也来拼一拼吧!数抽象,形直观,从图形入手,和宝宝一起手脑并用,在玩图形中感知图形美,亲近美丽数学。以数学思维为切入点,与日常生活、社会环境、儿童… 相似文献
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邹兆芳 《启蒙(3-7岁)》2005,(9)
说说梯形宝宝带来了哪种图形?图中大的、中的、小的梯形各有几个?黄色、蓝色、红色、绿色的梯形各有几个?说说图中画的分别像什么?这些东西都是哪种形状的?在你的身边还有哪些东西像梯形?把梯形彩纸沿虚线折成:⑴一个三角形,一个梯形。⑵两个三角形,一个正方形。⑶两个三角形,两个长方形。⑷两个三角形,四个正方形。请你试试吧。大小不同、颜色不同的梯形在一起分别变成了哪些有趣的东西?请你在空白框中用梯形组合自由添画出一种东西吧。帮梯形宝宝用不同颜色的笔沿虚线描梯形,数数图中有几个梯形,并涂上你喜欢的颜色。在图的周围还有许多小… 相似文献
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邹兆芳 《启蒙(3-7岁)》2005,(10)
“10”像小棒和圆圈饼,可与10个圆点相对应,伸出10个手指来表示“10”。图中的飞机、云宝宝、气球、叶片、小卵石能用“10”来表示吗?请数数图中的东西各有几个10,并把数字写在。各圈内有哪些数字?有几个单数就把下面相应个数的五角星涂成蓝色,有几个双数就把下面相应个数的五角星涂成黄色,再将各圈内最大的数(10)涂成红色。各格内画的像什么?是用哪3种图形组成的?合起来的个数都是几个?请在下面的两个空格里,仿照上面的样子也用3种图形(合起来的个数是10个)来画一画,并说说像什么,好吗?把排好队的数字1￣10中的任意一个数和它的前一数或后… 相似文献
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邹兆芳 《启蒙(3-7岁)》2005,(2)
"2"像小鸭,可与2个圆点对应,伸出2个手指来表示"2"。说说图中哪些东西可以用"2"表示,说得越多越好(如2只小猫、2只老鼠等)。 相似文献
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邹兆芳 《启蒙(3-7岁)》2005,(1)
圆宝宝带来了许多圆,有红圆、黄圆、绿圆,多美啊!请你指指认认,好吗? 圆的本领真大,红圆、黄圆、绿圆在一起变出许多不同的东西,多奇妙啊!请你说说它们像什么,说得越多越好。你能用圆片来拼一拼这些东西吗? 相似文献
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不少父母为孩子早日成材,从小辅导他们学算,一般的做法是教数数和加减运算,只是教会机械地记忆,无助于幼儿思维的发展。瑞士著名心理学家、数学家皮亚杰研究幼儿学算思维,他的研究结果表明分类、排序是幼儿学算活动中必要的智力游戏活动形式,是幼儿学算的必要准备活动,是形成幼儿数概念的基础。因此,家长应重视让幼儿在活动中学算,不作抽象、机械的说教。分类、排序活动可以结合幼儿的日常生活和游戏活动进行,家长只要做有心人,教学内容随手可取,现举例于下一、分类活动。即按物体颜色、大小、形状、种类、用途、数量等不同特征进行分类。可先按一个特征分,逐步按两个或两个以上特征分;亦可先分大类, 相似文献
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1 一位孩子的爸爸苦着脸诉说:“我的儿子今年五岁了,在幼儿园中班,画图、唱歌都喜欢,就是讨厌做算术。”我笑了,告诉孩子爸爸,只要办法好,可让孩子高高兴兴学算术,试试好吗? 我取出一张彩色画片,与孩子对起话来。“小弟弟,你喜欢吗? 它象什么? 你能说说吗?”“象胖娃娃,不倒翁,木偶姐姐。”“真聪明,再看看胖娃娃是什么形状组成的?” 相似文献
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