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"初中一年级家庭合作与提高学生成绩的研究"课题在家校合作条件下,从家庭教育的作用、学校教育的作用、家庭教育和学校教育的作用下三个角度全方位进行了研究,并以论文、课件、课例、示范课等形式形成了一定的研究成果,构建了家校合作教学的基本模式.
一、课题研究背景
留守少年由于缺少父母的关爱和有效的教育引导,产生了许多教育盲区.我们通过收集整理案例,加以分析总结,探索了一套家校合作的教学方式方法. 相似文献
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邹彩云 《中国校外教育(理论)》2011,(12):62-62
在初中语文中进行情感教育有着丰富得天独厚的条件,在语文的课堂教学中要努力开创情感课堂的氛围,由教师引导学生领会情感信息,激发学生创造思维,培养学生良好的情感因素。 相似文献
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邹彩云 《中国校外教育(理论)》2015,(1):150
小学体育教学中,游戏的运用使得原本枯燥无味的教学变得生动有趣,这不仅符合了小学生发展的特点,又能促进教学目标的顺利完成,还能激发学生的学习兴趣。主要分析了小学体育教学中游戏的作用、设计原则和运用。 相似文献
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地球就是一个庞大的地磁场,在其表层形成了庞大的磁层,尤如一层透亮的"膜"紧紧包裹着地球,而磁场的南北极与地理的南北极相反。地球存在磁场的原因还不为人所知,普遍认为是由地核内液态铁的流动引起的,最具代表性的假说是"发电机理论"。 相似文献
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邹彩云 《学生之友(小学版)》2013,(18):58-58
数学源于现实,寓于现实,用于现实。把所学的知识应用到生活中去,是学习数学的最终目的。正如《数学课程标准》中指出：教师应该充分利用学生已有的生活经验,引导学生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应用价值。教师应根据学生的认知规律,从他们的生活实际出发,住数学与生活之间架起桥梁。数学知识生活化是现代数学教学的改革方向。下衙就谈谈数学知识生活化的几点看法： 相似文献
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数学教师之间流传着这样一句话：“数学课是最好上的,因为内容少;数学课也是最难上的,因为练习多。”所以,学生才是数学教学的关键。我们处在一个信息大爆炸的时代,知识浩瀚无边,教师能教给学生的知识只是极少一部分．学生只有通过自己的主动探究,才能形成对自然界客观和深入的认识,形成一定的概念和知识体系。 相似文献
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邹彩云 《学生之友(小学版)》2013,(9):58
数学源于现实,寓于现实,用于现实。把所学的知识应用到生活中去,是学习数学的最终目的。正如《数学课程标准》中指出:教师应该充分利用学生已有的生活经验,引导学生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应用价值。教师应根据学生的认知规律,从他们的生活实际出发,在数学与生活之间架起桥梁。数学知识生活化是现代数学教学的改革方向。下面就谈谈数学知识生活化的几点看法: 相似文献
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