激发兴趣,提高历史课堂的有效性     

邹文芝 《考试周刊》2014,(3):120-121

历史是"故去"的,是"陈旧"的,要激发学生的学习兴趣,就要提高教师的个人修养,精心锤炼课堂教学语言,巧妙设计教学环节,从而提高历史课堂的有效性。  相似文献   

莫让“留白”成“空白”——浅谈对历史教材文字图片的二度开发     

邹文芝 《考试周刊》2015,(26):18-19

历史学科的特点决定了历史教学必须对教学内容深入研究、重新整合,巧妙设计,让它以新颖独特、富有趣味的形式加以展现。教师要充分利用历史课本的信息,深入开发教材,充分利用好教材中的"留白",培养学生的探究能力,引领学生穿行于历史的空间,打造活力高效课堂。  相似文献