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语音是英语学习的基础,而音标是基础中的基础。扎实的音标知识是进行英语词汇学习的前提,也是有效提高学生英语综合能力的关键。在初中英语教学中,如何提高并整合高效课堂模式,就成了完成音标教学的重中之重。对此笔者有一些探索。 相似文献
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英语学科是中学生所学课程中课堂参与度较低的课程之一。其原因是众多的,有教师自身的原囟,也有学生自身的原因。对学生学习的参与动力研究可以有效地提高学生的参与度和教师的工作效率。当然,在提高学生的参与积极性方面方法有很多,笔者认为从英语课程自身存在的美出发有利于激发学生学习的主动参与性。 相似文献
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邹方文 《语数外学习(初中版)》2013,(5):33
在整个英语教学当中阅读是其核心部分之一,一个学生若有一个良好的英语阅读能力,那么他不仅可以很简单地提升自身整体的英语成绩,而且有助于其后续的发展。但是现今大多数初中的英语阅读教学都因为这样或那样的问题而导致无法有效的实施,这不仅抑制了学生的英语阅读能力,而且降低了学生学习英语的整体效率。 相似文献
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