关注校本课程中的教师评价——以《航空模型》课程为例     

邹烨彬 《现代教学》2012,(12):13

上海二期课改鼓励学校在遵循课程基本设计思想的前提下,结合自身条件,开设有特色的拓展型课程。于是,我校充分利用这个时机,组织起部分学生开设了航空模型小组活动,培养学生的科技素养以及创新精神,并逐渐将其纳入校本拓展型课程系列中。作为一门自主开发的校本课程,教师是该课程建设的主导者,因此对教师的个人能力有着一定的要求,而  相似文献