语文导读的五种方法     

邹禧银 《语文教学与研究》2004,(4):53-53

搞素质教育，就是依据社会与人的发展的需要，最大限度地开发学生的智慧潜能，培养他们的精神力量，促进他们生动活泼健康地成长。教学中，把学生看成教育活动的主体，而不是当做被动接受知识的容器。教师的责任主要不是“教”，而是指导学生“学”。“未来的文盲不再是不识字的人，而是不  相似文献   

语文导读的五种方法     

邹禧银 《语文教学与研究》2004,(11)

搞素质教育,就是依据社会与人的发展的需要,最大限度地开发学生的智慧潜能,培养他们的精神力量,促进他们生动活泼健康地成长。教学中,把学生看成教育活动的主体,而不是当做被动接受知识的容器。教师的责任主要不是“教”,而是指导学生“学”。“未来的文盲不再是不识字的人,而是不会学习的人。”因此,教师不能满足于学生“学会”,而要重视引导学生  相似文献