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温州科技职业学院紧扣现代农业创业人才培养目标,改革教育机制,构建"训、研、创、产"一体化的创业人才培养体系,实施以"导师—项目—团队"为核心的"师导生创、师创生学、师生企协创"的创业人才培养路径,成效显著。在总结温州科技职业学院创业教育经验的基础上,提出了培养现代农业创业人才的三点策略建议:充分利用农科专业特点,培养现代农业创业人才;科研创新与创业教育互相促进,构筑创业实践体系;乡村振兴战略与创业人才培养相互支撑,促进地方农业产业经济发展。 相似文献
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本文将通过阐述温州科技职业学院构建的“学生创业实践认定标准为基础,创业导师认定为主体,创业实践平台建设为依托,提高创业率与创业成功率为目标”的创业实践评价体系,来进一步丰富创业教育评价体系的内涵,促进高校创业教育长足发展. 相似文献
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在目前我国就业形势十分严峻的情况下,如何做好青年的就业工作是一直困扰我们的一个问题。青年创业是解决青年就业的一条很好的途径。通过对温州市瓯海区的青年创业状况调查统计分析以及国内外的培育方式的比较,我们认为,应建立系统的、全方位的创业教育体系;建立多形式、多渠道的资金融通体系;建立多功能、高质量的中介服务体系;建立多方位、易获取的信息交流体系;完善青年创业的制度保障;建立青年创业人才培育的反馈、评价体系和跟踪研究,构建我国青年创业人才培育服务体系,为青年创业提供最优质的服务。 相似文献
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坚持以就业为导向,积极推进高职公共基础课程改革,需树立为专业服务的意识,培养高职生的职业素质为核心,坚持工学结合模式为切入点,贯彻"三位一体"的课程目标。 相似文献
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侨务资源是大学生创业教育过程中不可多得的特殊资源。本文基于对温州市的侨务资源的调查研究,提出借鉴华侨华人的创业模式、发扬华侨的创业精神、充分利用侨务资源;搭建华侨华人与大学生创业交流平台、设立华侨华人创业基金、构建＂华侨＋项目＋团队＋基地＂的创业模式等形式,推动大学生创业教育的发展。 相似文献
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创业型人才是经济转型发展过程中急需的人才,如何更好的培育创业型人才呢?通过以温州科技职业学院为例,探索实践建立普及与聚焦并举的创业课程;搭建共享高校与政府资源的创业实践平台;健全政府引导、校企共赢的保障制度;建立多形式、多渠道的资金融通平台;建立创业型人才培育的反馈、评价和跟踪研究,构建创业型人才培育服务体系. 相似文献
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学生干部在校期间是学生们的领头羊,那走出校园步入社会后情况又是如何的呢？本文将对温州科技职业学院2012届学生干部进行了就业质量跟踪调查分析,总结出学生干部在就业过程中表现出的优势所在,提出高校应加强学生的组织协调、沟通表达、创新创业、自我学习四方面的能力培养。 相似文献
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现代畜牧兽医产业发展需要高素质畜牧兽医类技术技能人才。通过对浙江省224家畜牧兽医类企业和6所开设畜牧医类专业的中高职院校进行调查,在分析技术技能人员现状、未来需求、专业设置的基础上提出对策:设置职业类本科层次畜牧兽医类专业,适应产业转型发展需要;以现代畜牧兽医类产业链为主线向上下游延伸,设置新专业;适度超前与预测评估专业设置;在人才培养过程中融入创新创业教育,提升畜牧兽医类专业吸引力。 相似文献
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