如何上“实”社会课     

邹菊红 《江苏教育》1997,(Z1)

社会课是一门新开设的课程,其目的在于使学生了解社会,学习和适应社会。重视社会课的教学,切实抓好社会课的教学质量,是全面提高学生素质的一条捷径。因此每一位社会课教师都有必要上“实”、上“活”社会课,至于该如何上“实”社会课,我认为可以从以下几方面入手。  相似文献   

引题架桥 优化过渡     

邹菊红 《江西教育》2011,(15)

能做两步应用题是学习较复杂应用题的基础。而学生在学习两步应用题时常感到困难。针对这种情况,我在教学一步应用题过渡到两步应用题的过程中做了一点尝试,结果学生兴趣倍增,学得轻松愉快,并提高了他们分析问题与解决问题的能力。  相似文献   

谈小学生研究性阅读的指导     

邹菊红 《生活教育》2011,(2):25-26

《语文课程标准》明确指出:要培养学生"广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"小学中高年级学生有了一定的识字量,也具备了一定的鉴赏能力,这  相似文献