转变教学方式 师生共同成长     

邹金荣 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z1):79-80

<正>要实现素质教育的突破性进展,就必须致力于探索新的多元教学方式,构建和形成旨在关注每个学生成长与发展的教学方式,以推进新课程改革。因此,改变教师的教学方式,改变学生的学习方式,就必须让教学过程成为师生互相交往、共同成长和富有个性化、多元化的创造过程。一、改变教学方式,实现角色"五转变"1.教学过程是师生互相交往共同发展的过程。  相似文献   

指挥得心应手 作用功不可没──纵览南昌县广播电视台站’98抗洪救灾宣传     

邹金荣 《声屏世界》1998,(Z1)

在百日抗洪、救灾、防疫斗争中,南昌县的有线广播电视经受了严峻的考验,从６月１６日开始,实行了新的分工负责制,宣布取消双休日,分管宣传的副台长２４小时常驻县防总,实施宣传调度,提示宣传要点,组织记者一线采访。台长、书记值班,一个抓播出,一个抓工程。总编室主任杨冬梅,日夜坚守岗位修改稿件,编排节目,安排播出,还挤出时间带领记者到抗洪一线采访,常常工作到深夜一、二点钟。机房技术人员一面抓检修设备,一面抓新设备安装、调试,在确保传输安全的同时,随时作好现场直播转播准备。６月１９日晚上大雨、暴雨不停,县防…  相似文献