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田野课程以“真实，参与，现场，广阔，清新”为核心理念，这就要求田野课程研究必须是一个通过广泛民主参与，以实践性问题为取向，缜密思考，仔细权衡，选择最好的或最适合的行动方案的过程，而田野课程审议正满足了田野课程研究的多层次需要。 相似文献
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南京市太平巷幼儿园创建于1952年4月,是一所教育部门主办的全日制幼儿园,江苏省首批示范幼儿园。我园一贯重视教科研工作,多年来,幼儿园不断探索园本课程——田野课程的理论与实践研究。亲子活动作为田野课程的重要实施途径,是开展家园沟通、促进家长参与课程实施的重要方式。其活动类型主要有亲子自然探究活动、亲子节日活动、亲子调查活动、亲子展示活动以及亲子运动会等。 相似文献
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对案例研讨活动中角色的价值分析--由一次田野课程案例研讨活动所引发的思考 总被引：1，自引：1，他引：1
幼儿园在进行园本教研时，其参与人员角色定位和功能定位的正确与否直接关系到园本教研效果的好坏。对现场案例研讨活动参与者各角色的价值进行比较深入的思考和分析，能够提高田野课程案例研讨的质量和效益，促进田野课程的深入发展。 相似文献
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