例谈练习和归纳     

郁光权 《江苏教育》1985,(23)

在小学数学教学中,运用练习和归纳的方法,复习易混概念,既能使学生对其理解深刻,记忆牢固,又能促进学生分析、综合和归纳能力的发展,从而培养学生逻辑思维的能力。例如:复习“质数、合数、奇数和偶数”的概念时,教师可根据其概念间的相互联系和区别,让学生先做下列三组练习题。 A组:①写出10以内的所有质数。②写出10以内(包括10)的所有合数; ③1是质数?还是合数? 小结归纳,自然数可分为:  相似文献   

如何培养数数能力?     

郁光权 《湖南教育》1985,(Z1)

小学数学教学的主要任务,是培养学生计算能力、逻辑思维能力和空间想象能力.这三种能力的启蒙教学,是10以内数数能力的培养.如何培养儿童的数数能力呢?首先,要摸清儿童已具备的数数知识.初入学的儿童,一般都初步具备数10以内的数的知识,甚至还会数20以内乃至100以内的数.这是由于学龄  相似文献   

如何培养儿童数数能力     

郁光权 《江苏教育》1985,(Z2)

小学数学要培养学生计算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。10以内的数数教学是培养这三种能力的启蒙阶段,如何培养儿童的数数能力呢? 一、摸清儿童已具备的数数知识。初入学的儿童,一般都初步具备10以内的数数知识,有的还会数100以内的数。个别学生还初步建立了数的概念。这是由于学龄前儿童在生活中,就自觉或不自觉地以种种形式开始数数了。但是,他们不一定理解各个数所表示量的多少  相似文献