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1.
大力推进素质教育,培养创新人才是现代教育的一个重要任务,提高学生创新能力的问题越来越引起人们的重视,"教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命",这为我们在教学工作中注重培养学生的创新精神和创新能力提出了明确的要求.学生创新能力的培养成为课堂教学必不可缺  相似文献   
2.
宁乡四中     
宁乡四中座落在刘少奇同志故居西北约两公里处的靳江河畔 ,学校占地面积 1 50亩 ,总建筑面积 2 90 0 0多平方米。现有教职工 1 40人 ,教学班 30个 ,学生近 2 0 0 0人。学校以校风严谨、师资雄厚、教育教学质量高而名扬三湘 ,是市级现代教育技术实验学校和市级规范化学校。校园内古树葱茏 ,高楼林立 ,环境优雅 ,是一所省级园林式学校。宁乡四中原名靳江学校 ,创办于 1 92 2年。 80个秋冬春夏 ,四中人艰苦创业 ,求真务实 ,勇于创新 ,用智慧和汗水 ,换来桃李满天下。中央党校副校长、党史理论家龚育之教授 ,世界著名的哲学家、美学家、中国社会…  相似文献   
3.
准自然语言环境与外语习得   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文主要提出外语习得可以通过营造"准自然语言环境"而实现.外语习得产生或依存于"准自然语言环境",它为外语习得提供了大量可理解性输入,同时有利于外语习得者以积极的情感投入到习得过程中去.学校与社会都应重视创造"准自然环境",营造浓厚的外语氛围.  相似文献   
4.
教育生态化是现代大学的基本路向。大学教育生态化要坚持可持续发展观,树立现代生态自然观的思想。大学教育生态化要建立一种自然、和谐、开放、创造的教育系统。  相似文献   
5.
高等教育的本质应该是一种可持续发展的生态教育。教育生态平衡与高等教育的发展是相辅相成的。我们要构建动态平衡的高等教育生态平衡系统。  相似文献   
6.
随着素质教育的不断深入,教学理念不断更新发展,新课程改革既改变了教师的教,也改变了学生的学,同时也改变了教材内容呈现的方式.由于过去数学教学大纲存在的局限和弊端,以及传统教学因其单一性、封闭性、依附性过强,探索性、开放性、发展性不足而受到了批判和质疑.新课程给教师带来了新观念、新思路、新手段,也带来了新的教学模式.  相似文献   
7.
基于教学学术维度的大学教师专业发展的新解读   总被引:1,自引:0,他引:1  
教学学术是一种新的学术范式,它巧妙地指出了大学教师专业发展的方向和焦点。大学教师的角色身份是双重的,他们既代表了其所在的学科,同时也作为教育者。专业化发展要求大学教师的这两种角色内在地结合在一起。教学学术的提出与大学教师专业化发展是契合的。教学学术维度之下的大学教师发展必须通过多途径获取渊博知识和丰富经验,对教学进行记录和研究,进行有效而良好的交流,创造性地使用资源。  相似文献   
8.
郁美  孙思 《文教资料》2014,(28):75-77
本研究通过文献法、内容分析法、访谈法,分析了儿童电视广告内容及编排方面的特点,归纳了儿童电视广告中的主要价值取向.探讨了儿童电视广告对儿童消费行为、道德行为及审美等方面产生的影响。在此基础上,就提高儿童电视广告的质量提出了几点对策和建议。  相似文献   
9.
郁美  何静 《文教资料》2015,(4):40-42
本研究以美国、日本两国制作的代表性儿童动漫类电视节目为研究对象,分析隐喻其中的性观念,探讨其在“性别观”、“恋爱观”、“婚姻观”等观念上的异同,并试图捕捉其背后的社会文化因素。  相似文献   
10.
当下是"与媒共舞"的时代,我们需要媒介素养教育,然而理念上的"保护主义"、内容上的"文本解读"、方法上的"单一解构"、模式上的"单科建制"等错误取向构成了当下我国媒介素养教育的困顿局面。我国媒介素养教育应从理念、内容、方法以及模式上寻找超越之路。我们要超越保护主义的理念,赋予青少年面对媒介文化时的主体意识和自觉意识,以培养真正的"媒介素养"为内容,采用"文化建构"的方法,探寻"融会教育"的模式,把媒介素养教育融入素质教育和通识教育中。  相似文献   
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