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鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》生动地描述了两个迥然不同的世界：三味书屋是禁锢孩子的牢笼，而百草园是孩子的乐园，道出了孩子对大自然的向往以及大自然给予孩子的快乐。陈鹤琴先生也曾指出：“大自然、大社会是知识的主要源泉。” 相似文献
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幼儿时期的劳动教育是劳动教育体系的最基础部分,对整个劳动教育目标的实现发挥着重要的奠基作用。笔者针对当前幼儿园劳动教育中出现的“幼儿主体性缺失”“劳动教育被边缘化”劳动项目趣味性不足”等现状,基于陶行知先生提出的“小先生制”教育思想,根据幼儿的身心特点,以“种植”为着眼点开发劳动项目,引导幼儿亲历劳动过程,获得关键经验,积累一定的生活经验。 相似文献
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郁霞 《读与写:教育教学刊》2011,(8):156
《纲要》指出:应该支持幼儿富有个性和创造性的表达。应绝对尊重幼儿的意愿,不用自己的建议去左右他们的想法。陈鹤琴教育思想中也指出:要以幼儿为主体,将游戏的自动权交给幼儿。游戏的主体是幼儿,游戏的权利也在幼儿,我们要保证幼儿 相似文献
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幼儿作为发展中的人,有权利知道他所处的环境状况,有义务成为美好环境的缔造者和维护者。因而,从我园通过环境的创设、节日、地理、家长等资源的利用,实施环保教育,激发幼儿环保的兴趣,从而升华环保的价值。 相似文献
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郁霞 《学生之友(小学版)》2010,(22):61-61
今天的幼儿是祖国未来的建设者．他们需要有强健的身体,还应具备良好的心理品质,适应能力。在实践中．我们深深体会到,而且对培养幼儿的非智力因素可以取得较好的效果。我们为此我们开展了《在体育游戏中培养幼儿竞争能力》的课题研究,在研究中我们通过多种研究方式和策略使幼儿在各个方面得到了较好的发展。 相似文献
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电脑以独特的绘画方式,让幼儿以电脑为媒介,借助鼠标或键盘,运用相应的绘画软件来完成构图和涂色,形成幼儿心目中美好的视觉形象。只要幼儿掌握简便的鼠标及功能键的操作,熟悉相关的绘画软件,就可以用现成的颜色、线条和图形进行创作。 相似文献
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陶行知先生提出了"六大解放"思想,旨在培养幼儿敢想、敢做、敢说、敢创的精神,激发幼儿积极去发现大自然、大社会的美.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者."在幼儿园活动区域中,班级自然角就是大自然的缩影,是幼儿认识自然最直接的途径,也是幼儿园科学教育中必不可少的组成部分.班... 相似文献
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