操场魂(七) 为学校体育事业奋斗终生     

郑世忠 《中国学校体育》1992,(1)

<正> 我是一名从教三十多年的体育教师,然而在二十多年以前,说我是体育教师,的确是“秃子当和尚——充数”罢了,因为我既没有专门学过体育,也没有进行过系统的训练,仅仅是一名二级运动员而已,唯一的“资本”是在中学六年中,当了五年的体育委员。对整队调队喊口令还颇为“内行”。但是,我热爱体育事业,一心扑在体育上,立志为祖国的体育事业奋  相似文献   

我省初中生物教师队伍与教学现状的调查与思考     

卢文祥  郑世忠 《吉林教育》2009,(Z2)

为了了解全省初中生物学科教师队伍的基本情况及初中生物教学现状,我们在全省质量万里行过程中对有关问题进行了系统的调研,以下是通过调研、调查问卷及访谈等形式得到的基本情况。  相似文献   

2001～2005年吉林省基础教育课程改革发展报告     

杨玉宝  梁建  赵霞  党书坡  邹文武  郑世忠 《吉林省教育学院学报》2007,(9)

本文从教师的教育观念、教学方式、课程结构、课程管理框架、教师培训和教研工作、考试评价制度、农村课程改革等方面对全省基础教育课程改革所取得的成果进行了简要的总结,分析了目前课改中存在的主要困难与问题,对如何进一步深化我省的课改工作提出了具有针对性的建议。  相似文献   

呼吸游戏(三)     

郑世忠 《体育教学》1987,(2)

五、吹纸比赛 (一)《平吹白纸》将一张8—4开的道林纸,平铺在桌面的一端。比赛看谁能在最短的时间内,将纸吹到另一端弃落于地面(吹法不限,但不能从两侧落地),即为优胜者。 (二)《雪片飘飘》将一百张3平方厘米的小纸片探在一起,放置在圆桌的中央。 1.比赛看谁一口气将小纸片吹落于地面的张数多,多的即为优胜者。  相似文献   

克服和适应“极点”的呼吸练习法     

郑世忠 《体育教学》1991,(4)

为了使学生能尽快地克服和适应“极点”所出现的反应,提高练习的积极性,采用以下几种呼吸练习,作为中长距离跑的辅助练习,效果较好。 1.屏息法:屏息法也叫憋气法,一般只采用吸足气后憋气和呼尽气后憋气两种,准备活动之后,连续做几次缓慢,均匀的深呼吸后,即可开始,深深地吸足气或尽量将肺内的气体呼出后,暂时停止呼吸,待出现近似“极点”感觉时就可逐渐恢复正常的呼吸。  相似文献   

吉林省基础教育课程改革与教师教育状况调查报告     

郑世忠 《吉林省教育学院学报》2009,(1)

为了全面、深入了解全省中小学教学改革现状以及课改推进情况,我们对全省五个地区中小学的课程教学改革情况进行了抽样调查,对目前全省基础教育的课改现状、教师队伍建设情况、教师培训情况、教研员队伍建设等进行了客观的分析,调查结果表明:新课程实施以来其支持系统、学校的管理方式、教师的教学行为、教学方式等方面正在发生着巨大的变化,但还存在着一些问题,本文针对这些问题提出了相应的建议。  相似文献   

交易成本对农户借贷行为的影响分析     

郑世忠 《内蒙古科技与经济》2008,(21)

文章介绍了农户借贷行为中的交易成本,分析了交易成本对农户正规借贷及非正规借贷行为的影响,并就两种借贷行为进行了比较。  相似文献   

初中生物学教科书生活化的实践与探索     

郑世忠  包春莹 《生物学教学》2012,37(1):43-46

本文以人教版初中生物学教科书为例,论述了教科书生活化的必要性及教科书生活化的基本策略,并提出了教科书生活化的实施建议。  相似文献   

呼吸游戏——呼吸练习的有效方法     

郑世忠 《体育教学》1986,(2)

最近几年从全国学生体质调查研究中,发现我国儿童少年的肺功能发育低于形态的发育指标。说明在过去体育教学活动中缺乏有计划、有针对性地增强学生肺功能锻炼的有效方法。为此,特邀郑世忠同志根据儿童少年兴趣、爱好、心理,生理特点创编了一套比较系统,富有趣味性,想象力,并且有助于开发儿童智力的‘呼吸游戏’。通过‘呼吸游戏’活动,可发展学生呼吸肌群的力量,扩展胸廓,提高肺功能.该套‘呼吸游戏’是符合解剖生理规律的,并具有较好的实用价值。本刊计划分期刊登,希望提出宝贵意见。  相似文献   

结果与过程并重——实现初中生物学的有效探究     

王翠微  郑世忠 《中学生物教学》2010,(3)

为有效地开展探究性学习,本文结合实际教学案例,从选择合适材料,清晰呈现探究结果;转变组织方式,正确判断探究结果;做好数据统计,科学认识探究结果;做好实验总结,理性分析探究结果;补充活动内容,适当外延探究结果等角度阐述结果与过程并重是初中生物探究教学有效性的保证。  相似文献