非智力因素在开发智力活动中的作用     

郑云章 《上海教育》1994,(23)

非智力因素在个体学习活动中起着动力、引导、定向、强化、调节和创造等作用。从这个意义上说,非智力因素直接关系到学生学习活动的效率和成败。一般地说,学生的智力水平是差不多的,但非智力因素水平却往往差别很大。一位美国心理学家对800名男性进行30年的追踪研究发现,成就最大与成就最小的人之间最明显的差异,不在于智力水平,而是在于是否有自信心、进取心、坚持性等良好的意志、性格、品质。学习活动在非智力因素的参与配合下,逐步使学生树立起正确的动机、广泛的兴趣、热烈的情感、较强的进取心、坚强的意志和独立的性格等,这是取得成功的必要心理条件。非智力因素主要有以下五方面的作用;(一)非智力因素的定向作用。学生个体的学习是  相似文献   

浅谈判别式的应用     

陈孟芸  郑云章 《宁德师专学报(自然科学版)》1994,(2)

＂判别式法＂在中学数学的解题中，有着广泛的应用．本文例举＂判刑式法＂的各种应用，旨在拓宽解题思路．  相似文献