“抛锚式”教学在社会技能课中的实施     

刘朝辉  郑京梅 《现代特殊教育》2005,(1):28-29

建构主义认为学习要想完成对所学知识的意义建构．即达到对该知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间联系的深刻理解，最好的办法是让学习到现实世界的真实环境中去感受、去体验。社会的建构主义是建构主义观点中的一个重要方面，它强调在情境中调动学习的已有经验，与旧知识联系进行信息加工，使学习积极主动地形成知识的建构。  相似文献