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乡土文化资源是一个地方的历史文化积淀,它独特的教化功能和规范功能,对于语文教学来说可信度高,这种特殊的亲切感让学生易于接受。 相似文献
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审题的步骤是必不可少的,要通过认真审察题目,细致分析,正确理解题意,弄清作文题目规定的写作目的、选材范围、写作重点、人称及其他具体要求。 相似文献
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学生对学习的好习惯来源于教师的引导,教师如果想让学生在快乐中学习语文,使我们的语文课堂充满生机和活力,就应该审时度势、因势利导予以引领,尽量留给学生更多自我发现的时间和空间,给予学生主动改正错误的机会,赋予学生战胜困难的信心,便能映射出学生无限的活跃思维。 相似文献
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“举手”是最常规的师生交流的“信号”。但一线老师往往会遇到这样的问题：孩子们举手寥寥，越往高年级越是这样。老师们也想了很多办法想改变这样的局面，但要真正解决举手这件“顽固的烦心事”，却不是一件容易的事情。过去针对这个问题，我想了很多鼓励手段，用了很多激励办法，制定了很多奖励措施，但最终都以“无解”告终。 相似文献
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小学语文课堂中培养学生的表达能力是语文教学的核心问题和最终目的。小学语文教师在教学过程中应采用适当的方式,培养学生的表达能力。 相似文献
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小学语文教材中选取的古诗立意高远,韵味十足。构思新颖,语言清新,有鲜明的节奏感,学生读诗犹如赏画。教师在教学过程中运用适当方法引导,目的在于适当启发学生的想象,初步领会诗的意境,帮助学生理解诗的思想内容,为学生理解、感悟古诗文搭起桥梁,打通时空的间隔,让生活在当代的孩子们顺利地进入古诗文特定的情境之中。 相似文献
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在语文学科渗透环保教育方面,要求教师把学科知识和环保知识有机结合起来,通过潜移默化的学习渗透,让学生既学到了学科知识,又深化了环保教育,从而使环保教育和义务教育紧密地结合在一起。 相似文献
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