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关于高等教育大众化条件下教育观、人才观及质量观的思考 总被引：8，自引：0，他引：8
郑健龙 《高等工程教育研究》2007,(3):9-12
大众化高等教育应树立全面发展的人才观、多元化的教育质量观以及以人为本的教育观;应贯彻育人为本、德育为先的理念,强调人才评价标准的全面性,突出人才的多样性与层次性,树立人人可以成才以及特色成才的理念;应建立以顾客为中心的质量理念,坚持教育质量标准的相对性和多元性,树立以特色求质量的思想;教育必须以人为本、注重人的发展、关注人的成长,教育必须增强服务意识,教育的成败在于是否调动了学生和教师的主观能动性. 相似文献
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高等教育质量保障:政府、社会和高校共同的责任 总被引：7，自引：0，他引：7
在不同的社会经济条件下,高等教育质量保障模式各异。随着我国经济体制的转轨,计划经济条件下政府包办一切的模式已被逐步打破,应建立起由政府的宏观质量调控、社会的质量调节和高校的质量管理三者有机协调、运转通畅的新模式。 相似文献
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分析了高校扩招及中国“入世”后的高等教育国际化给一般本科院校土木工程专业发展带来的风险,论述了科学定位、突出专业特色、提高教学质量等应对风险的对策。 相似文献
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普通本科院校应用型人才创新能力培养研究 总被引：4，自引：0，他引：4
在研究应用型创新人才培养条件以及知识、能力和素质结构要求基础上,提出了应用型人才创新能力培养模式;结合学校土木工程专业人才培养改革,介绍了该模式的应用,提出了"5 1 2"模式以及"三融合、两渗透"的应用型人才实践能力和创新能力培养方法。 相似文献
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建立教学质量社会监控制度的战略思考 总被引：2，自引：0，他引：2
从现代质量管理理论及经济学理论出发 ,提出了建立教学质量社会监控制度的设想 ,研究了该制度内涵、运行模式及其必要性与可行性。 相似文献
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略论教授委员会制度及其在一般本科院校的设立 总被引：4，自引：1，他引：3
以人力资本理论为基础,论述了教授委员会制度在高校的设立是现代生产力与生产关系相互作用的结果,是落实以人为本的具体体现。它符合经济学理论及现代激励理论的要求,有利于确立高校的学术本位制度,破除高校的“官本位”气息,对促进一般本科院校的改革与发展有极其重要的促进作用。 相似文献
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工程实践能力:培养应用型人才的关键 总被引：51，自引：1，他引：51
本文结合学院人才培养目标及专业实际，设计了应用型人才工程实践能力培养体系，简介了学院培养学生工程实践能力的措施的效果。 相似文献
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