课改区数学课堂教学的现状分析与有效尝试     

郑剑领 《现代教育科学》2008,(2):52-53

目前,课堂教学的改革正呈现蓬勃发展的态势,并取得了显著成果.然而,在教改实践中仍存在着一些问题,本文将根据笔者掌握的情况,探讨初中数学课堂教学改革中的现状及有效尝试.  相似文献   

以学生为主体，构建初中数学高效课堂     

郑剑领 《读与写:教育教学刊》2015,(12)

教师要根据教学目标精心设计的一个＂开放＂而＂有序＂的动态过程,为学生从传统教学的束缚中解脱出来成为学习的主人,为教师从＂主角＂变为＂主导＂搭建了平台。激发学生的学习活力,不断激起学生的探索、发现、想象和表现的愿望,让学生的思维、心态处于开放状态。  相似文献   

初中数学开放式教学的有效策略     

郑剑领 《考试周刊》2011,(33):64-65

开放式教学是教师根据教学目标精心设计的一个＂开放＂而＂有序＂的动态过程,为学生从传统教学的束缚中解脱出来成为学习的主人,为教师从＂主角＂变为＂主导＂搭建了平台。它能激发学生的学习活力,不断激起学生的探索、发现、想象和表现的愿望,让学生的思维、心态处于开放状态。作者就在初中数学课堂中实施开放式教学谈了自己的体会。  相似文献   

充分利用“错误资源”进行初中数学有效教学     

郑剑领 《中小学电教》2007,(12):66-67

学习错误源于学习活动本身,直接反映了学生学习的情况。教师应善于利用错误资源,以错引正,正本清源,让学生在辨错纠错的过程中,发展思维,引发探究,实现创新,得到发展。让错误引出精彩,引向深入,推至高潮。  相似文献   

让猜想成为数学高效课堂的新亮点     

郑剑领 《读与写:教育教学刊》2015,(12)

培养学生的猜想意识,引导学生进行积极的猜想,正是培养学生进行知识再发现和再创造的良好开端。让学生根据已有的知识或直觉进行猜想,既能调动学生的各种思维能力,在猜想的过程中能更好地获取知识,又能展现他们的创新才智,提高学习的自信心。  相似文献