四川省高职院校混合所有制办学改革现状及困境研究     

赵静  罗刚  郑力豪  彭燕飞 《教育科学论坛》2023,(9):30-33

《国家职业教育改革实施方案》的出台,标志着混合所有制办学从“探索发展”阶段进入“鼓励发展”阶段。四川省高职院校混合所有制办学时间不长,改革模式相对单一,常见模式可以划分为“全面混合”和“部分混合”,且以“部分混合”为主。在实践中,存在缺少政策法律依据、改革程度不够深入、治理体系缺乏创新等问题。若要激发办学活力,优化资源配置,需要在政策层面推进政策法规体系保障,在资本层面充分发挥企业优势,在院校层面创新内部运行机制。  相似文献