“双减”政策下语文作业创新形式     

郑国芬 《语文世界(高中版)》2022,(4):6-7

<正>“双减”来了,怎样加强作业指导,提高作业设计质量,是摆在我们面前的新课题。笔者结合自身教学实践,积极尝试进行分层设置作业,倡导并实施“必做作业+鼓励性作业+拓展性作业”模式,满足不同层次学生的需求。分层作业是基于课标中语文核心素养的要求制订的,将相关学科知识进行有效融合,既体现了课程实施的先进教学理念,又具有较强的可操作性。“双减”政策落地过程中,语文学科的分层作业设计,  相似文献   

永恒的车王之魅     

毛项颖  郑国芬 《中文自修》2008,(3):24

偶像崇拜作为青春期的写作,往往是自我生命活力的一种渲泄,喷薄的激情带动着语言的跃动、奔突而一往无前,亦如“永远在冲刺、超越的红——因为那是法拉利的红”!因而文本所构成的张力,显然是情感大于理性,正是这种率真更动人心魄!  相似文献   

坚守     

邓秋悦  郑国芬 《中文自修》2008,(3):21-22

一种对艺术寂寞的坚守，是在充满物欲疯狂而绝望的世界里，打开一扇窗棂所见到的最后的风景。  相似文献