宽容视角下的历史教育教学     

郑德江 《中学历史教学参考》2007,(6):44-44

我们的历史教育应该给予学生的是什么？这是历史教育的本真问题，也许很难给出永恒的答案。但是最起码有一点我们知道，历史教育给予学生的不仅仅是历史知识，更多的应该是精神的塑造。  相似文献   

学生·黑板·老师     

郑德江 《山东教育》2008,(10):17-17

黑板,这是一个没有太多内容的话题。围绕着它,我们的学习生活周而复始．平静而淡漠,很难掀起一丝波澜。但也有例外,就拿学生忘了擦黑板这件事来说,老师们可能都曾遇到过。可能都会有点儿不舒服,我也是。  相似文献   

守望生命的阳光——历史教学中的生命意识教育     

郑德江 《中学历史教学参考》2007,(10):49-49

法国人阿尔贝特·史怀泽,被爱因斯坦称为20世纪最伟大的人物之一,他创立了"敬畏生命"的伦理学。史怀泽在《敬畏生命》一书中这样写道:有思想的人体验到必须像敬畏自己的生命意志一样敬畏所有的生命意志。他在自己的生命中体验到其他生命。对他来说,善是保存生命,促进生命,使可发展的生命实现其最高的价值。恶则是毁灭生命,伤害生命,压制生命的发展。  相似文献