QQ空间在语文写作教学中的运用     

郑昌平 《文学教育(上)》2010,(12):80-81

语文是和生活联系最为紧密的学科，作文能力的培养与训练不应局限在课内，还应开发出更多的写作空间和实践，才能全面提高学生的写作水平。网络信息时代的到来使网络生活成为了当今学生生活的一部分，QQ空间的兴起和广泛应用，使QQ空间运用于写作教学成为可能，从而更好地提高学生的写作水平。  相似文献   

让电视新闻成就报道“活”起来     

郑昌平 《新闻天地》2002,(11):51-51

电视新闻成就报道,是电视台新闻节目中一个十分重要的内容。搞得好,就会使观众锁定频道,饶有兴趣地看下去,并在心里留下深刻的印象;搞得不好,就会陷入模式化、概念化,使观众感到枯燥无味,产生厌烦情绪,以至更换频道。如何才能搞好、搞活成就报道,我认为要在新闻"切入点"上下功夫,切入点应做到"准"、"活"、"新"。首先,切入点要"准"。当我们到某个行业了解其成就时,往往得到的就是一些总结性的材料,而这些材料无非是"办法十成果",谈情  相似文献   

语文课堂教学中教师的进退之道     

郑昌平 《文学教育(上)》2009,(15):46-47

一、谁是语文课堂教学中的主人公 “课堂教学是一个大舞台,但这个舞台上只能有一位主人公,要么是教师,要么是学生。”“教学应该是一个‘偏正词组’,但究竟是偏‘教’,还是偏‘学’,这就代表着两种教学理念,如果是偏‘教’,轻‘学’,教师则是语文课堂中的主人公,并要求学生的学习要听命于教师的教学;偏‘学’轻‘教’,学生自然成为语文课堂中的主人公,语文教师的教学只是服务于学生的而已。”  相似文献   

手机短信：新的语文课程资源     

郑昌平 《教育研究与实验》2010,(7):69-70

语文教师应高度重视课程资源的开发与利用。手机短信已成为传播信息和传播文化最为重要的载体之一,其中有大量的语文因素,又深受学生喜欢。我们可以把手机短信中的健康内容应用于应用文教学、修辞教学、仿句教学中,使之成为语文课程的文化资源。  相似文献